资讯标题：学太仓雅思的学校排名前十名单汇总
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【记】词根记忆：re（再，重新）＋hab（拥有）＋ilit＋ate→重新拥有→使恢复原状，修复
【记】词根记忆：epi（在…周围）＋dem（人民）＋ic →在人民周围→流行
You\'d like to go with me, wouldn\'t you?
10) 陈述部分有must 的疑问句，疑问部分根据实际情况而定。
score [skr] n. 得分，分数（mark）；乐谱（*musical composition）v. 评分（grade）
【例】Although the states dominated economic activity during this period, the federal government was not inactive. 虽然这个时期各州政府掌控着经济活动，但联邦政府也并非无所作为。
a book that you want to read again (Longman p.58)，an important composition, example: essay, poem, letter (TOFEL ibt 08.05.17)，a TV program that you really like to watch (Longman p.54)，a type of music you like most (Longman p.56)等等，需要考生在考前花大量的时间去整理思路，只有做到有备无患，在能在考场上胸有成竹，口若悬河。
【例】We'll use a buddy system throughout the ride. 我们将在整个驾车程中实行一项伙伴制度。
【例】John accidentally dropped his paddle in the lake. 约翰不小心把桨掉到了湖里。
【例】I heard Joan was turned down for the graduate fellowship. 我听说琼未能申请到研究生奖学金。
对任何事物的追求都要循序渐进，不可操之过急。有些时候，你追得越急，它反而离你越远。
B：听起来好像你有个正当的理由。你俩根本就处不到一块儿。
根据水桶理论：高度不同的的木板组成一个水桶，能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论：一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度，中国学生则取决于其说和写的能力，即输出的能力，阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力，首先要提高学生听、说、写的能力。
lower [loor] vt. 降低（reduce） a. 较低的；下级的，下等的（inferior）
A：我想给一个朋友买礼物，有什么建议吗？
utilize [jutlaz] v. 利用（make use of）
“月亮不理狗的狂吠”； 对无稽责难置之不理。
【搭】an explosive situation 一触即发的形势；an explosive news 爆炸性新闻
【例】What is the principle idea of the laisser faire policy? 自由放任政策的核心思想是什么？
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