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Describe a type of transport you like the most. It could be bicycle, automobile, or train. Explain why you like this transport.
不要期望一般的英语老外会对你口语方面有什么好的指点，不建议你跟老外谈语法，谈语言学习规律。
也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
6.How are you doing these days？ Well， about the same.最近好吗？嗯，差不多一样。
有时，同伴的提示和帮助是有用的，但每个人都应在谈话中力争占主导地位，迅速积极地回答问题。此外，还要多下功夫背诵一些比较实用的口语化的句子，定期做点口试模拟试题，这些试题可以从网上收集，也可去书店购买。
好多人一直有一个误区，就是你讲的越快，就代表你说的越流利。 包括自己在内，曾经一度把快和流利混淆，直到有一天我做一个presentation, 讲的不慢，信心饱满地在规定时间之内把想说的全讲了出来。但是后来台下有人抱怨，有些地方讲的太快人家根本没时间反映。不管你观点多新颖，立场多深刻，你连让别人听懂的最基本目的都没达到，那么你的presentation就是失败的。
We told briefly about the distribution of the endangered animals.
乙：很高兴见到你，马特。我是路西，我们在同一个部门。
4英语口语完 美发 音的诀窍
二、指导口语交际的方法，引领学生学会交际
Tom:Yes, the traffic is not so bad.
新媒体产业吸引着有创意的年轻人。
23. I'm home. 我回来了。
取材于生活场景片断而精心设计的情景对话是每课或每单元的重要内容，教师让学生进行角色表演，进入文本，如临其境，学生在愉悦、轻松、活泼的过程中完成英语学习的任务。在掌握对话内容后，教师刨设相似的情境，下达新的任务，驱动学生去巩固提高。当然在表演中力求惟妙惟肖，长此以往，学生的胆子大了，劲头足了，兴趣浓了，勇于开口了，一向基础特差的学生也能脱13说出一些简单的日常会话，尽管他们还不能完全正确地写出。
词汇编码，提前记忆，首先是编码。
（1）以音为序，整体记忆。
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