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【派】ceremonial（a. 仪式的；正式的 n. 仪式）
story. 寓言是一种文学手法，通过这种手法把另外一层意思通常隐藏在一个故事里面。
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【记】联想记忆：com（加强）＋plain（平常的）→太过平淡的生活让人抱怨→抱怨
odd;
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【例】Her dance stemmed from her soul and spirit. 她的舞蹈源自她的灵魂和精神。
【记】词根记忆：pro（向前）＋ceed（前进）→向前前进→进行；发生
manufacture [mnjufktr] v. / n. （大量）制造，加工（produce, process）；［pl.］制造品，产品（product）
B: Better watch your step. A lot of people would like to trade places with
【派】keenly（ad. 敏锐地）
【派】中补充了主词条的派生词，横向拓宽词汇量；
C。彻底击败 论文，就是要证明自己的观点是对的，也就是说，要最大限度地不让反对者有机可乘。
英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。
三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词
everybody,anyone,
somebody,nobody,no one 复数they, 单数he
情态动词dare或need need (dare ) +主语
dare, need 为实义动词 do +主语
省去主语的祈使句 will you？
Let\'s 开头的祈使句 Shall we?
Let us 开头的祈使句 Will you?
there be 相应的谓语动词+there(省略主语代词）
bud [bd] n. 芽，蓓蕾
【搭】water intoxication 水中毒
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