资讯标题：2022年合肥包河区哪里有托福培训班精选名单出炉
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ethnology [eθnldi] n. 人种学，民族学
sculpt [sklpt] vt. 雕刻（carve）
英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。
二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区
词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明：学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。
二、利用英语构词法进行词汇教学
sweep [swip] v. 打扫（clean）；席卷 n. 摆动（swing）
devotion [dvon] n. 热爱；投入（passion）；献身，奉献（dedication）
【记】联想记忆：com（一起）＋pare（看作pair，对）→把这对放在一起看→比较
raw [r] a. 未加工过的
A: What did you think of the lecture? Isn't that professor something?
Expressing Indifference
Salesgirl：Would you like to see our new shirts?
Steve：Sorry, I’m not really that interested in those things.
alike [lak] a. 相同的，相似的（same, similar）
endless [endls] a. 无止境的（everlasting, eternal）
Do you have any brochures about your company?
【参】consequent（a. 作为结果的）
【搭】a dominant power in the world 世界头号强国；dominant position 支配地位；dominant philosophy 主流哲学；dominant theme 主题，主旨；dominant in sth. 主宰…
【搭】latent heat 潜在热
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