资讯标题：今日新闻:2022长春托福培训班哪个好_已更新一览表汇总(今日/推荐)
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【记】来自figure（外形，象征）＋ative →象征性的→比喻的
要区别主要的和次要的任务。
A distinction should be made between the primary and secondary tasks.
【派】adoptive（a. 采用的）
许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。
strive [strav] vi. 奋斗，努力（struggle）；力求
【记】词根记忆：not（标识）＋ation→标记法
【例】I heard Joan was turned down for the graduate fellowship. 我听说琼未能申请到研究生奖学金。
denote [dnot] v. 表示（show），意味着
而“词根＋联想”学习法是经广大学习者验证的系统高效的学习办法。
Sally:Yeah, these textiles are made of silk and have many beautiful and elegant patterns.
【例】The temple located in the city is the largest surviving sacrificial temple in the world. 这座都市里的庙宇是世界上现存最大的祭祀庙宇。
There is something wrong with your watch, isn\'t there?
There will not be any trouble, will there?
19) 否定前缀不能视为否定词，其反意疑问句仍用否定形式。
towering [taralt] a. 高耸的（topping）
It is believed that he is a spy. (=He is believed to be a spy.) 大家相信他是个间谍。
【例】I\'ll live park while you get the beer. [University of Texas, Austin, TX]
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