资讯标题：南京10天提升英语口语计划 名单出炉
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【参】中补充了丰富的形近词、近义词、反义词、同类词等，考生可将这些单词串联记忆，提高效率。
【例】The boundary lines between normality and pathology are often clearly delineated by medical science. 正常与反常的界限往往由医学来清楚地描述。
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例句：
小组合作教学模式区别于分层教学，分层教学是每组都有优等生和后进生，他们的学习活动都是小组学习活动的有机组成部分。组内学生通过同伴教学、游戏竞赛、小组辅导、全班讨论、学生“执教”等多种形式开展互助性学习活动，共同学习、讨论、研究，完成学习任务，解决实际问题，达到共同提高的目的。
【例】Some jazz bands started relying on the creativity of the instrumentalist to attract audiences. 一些爵士乐队开始依靠乐器演奏家的创意来吸引听众。
fare [fer] n. 费用（charge）v. 进展（evolve）
plot [plt] n. 情节（clue） v. 打算（project）；划分
【例】Many bacteria lack flagella and cannot move about by their own power. 很多细菌没有鞭毛，不能靠自身的力量移动。
一个奇怪的影象呈现在他们面前。
flagellum [fldelm] n. [pl. flaella] 鞭毛
B：我明天要做个报告，今晚需要演练一次。
【记】词根记忆：re（重新）＋naiss（＝nas 出生）＋ance→重新出生→再生
A：我打不开这扇窗户。卡得很死。
He must have finished it yesterday, didn\'t he?
11) 感叹句中，疑问部分用be +主语。
What colours, aren\'t they?
What a smell, isn\'t it?
12) 陈述部分由neither… nor, either… or 连接的并列主语时，疑问部分根据其实际逻辑意义而定。
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