资讯标题：十大学泉州英语口语培训班排名精选名单出炉

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【记】分拆联想：em＋phas（看作phrase，用短语表达）＋ize→用短语表达是为了强调→强调，着重

【参】contend（v. 斗争）

词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明：学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。

二、利用英语构词法进行词汇教学

friction [frkn] n. 摩擦；冲突（clash, conflict）

【记】词根记忆：vis（看）＋ual（…的）→视觉的

【参】equal（a. 平等的）

所以，通过以上三个方面的比较：数量、语气、进一步削弱，认为大于的那一方就会以性优势支持了观点。这就是托福写作利弊文的分析方式，希望对大家有所帮助。

结尾部分：

With best wishes. I’m looking forward to your reply. I’d appreciate it if you could reply earlier.

The problem is being discussed now. 问题正在被讨论。

【参】lowering（a. 昏暗的）

【例】A vague air of mystery envelops them. 一种模糊的神秘感笼罩着他们。//The language of the charters was vague. 宪章中的语言含混不清。

现在完成时 has / have + been done

reactor [riktr] n. 反应堆

　　Sally:Here is my business card. What can I do for you, sir?

如果遇到这样的题目或相关的关键词，那么该题就一定是利弊题目。

story. 寓言是一种文学手法，通过这种手法把另外一层意思通常隐藏在一个故事里面。

【参】exception（n. 例外）

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