资讯标题：有排名比较好的绍兴雅思培训机构名单公布
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14) 陈述部分为主语从句或并列复合句，疑问部分有三种情况：
a. 并列复合句疑问部分，谓语动词根据邻近从句的谓语而定。
Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn\'t he?
b. 带有定语从句，宾语从句的主从复合句，疑问部分谓语根据主句的谓语而定：
He is not the man who gave us a talk, is he?
He said he wanted to visit Japan, didn\'t he?
c. 上述部分主句谓语是think, believe, expect, suppose, imagine等引导的定语从句，疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句。
教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价，及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评，这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。
总之，小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色，不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力，才能有效地提高教学效果，达到教与学的互相结合，互相促进。
【记】联想记忆：flam（火）＋boy（男孩）＋ant（蚂蚁）→男孩和蚂蚁高举火把→炫耀的
【搭】adoption of 对…的采用
strange;
syllable [slbl] n. 音节
I don\'t think he is bright, is he?
We believe she can do it better, can\'t she?
15) 陈述部分主语是不定代词everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑问部分常用复数they，有时也用单数he。
device [dvas] n. 装置，设备（equipment, apparatus）；手法（technique）
fold [fold] n. 褶皱（pleat）v. 合拢（bend）
ability [blti] n. 能力，才干（capacity）
【例】I have taken some tablets that can make people feel rather sluggish. 我吃了一些会让人感到行动迟缓的药片。
classic [klsk] a. 经典的；典型的（typical） n. 经典作品（a work of enduring excellence）；[pl.] 古典文学
【搭】look alike 看起来像
tendency [tendnsi] n. 倾向，趋向（inclination, trend）
【例】This vertical movement of the fieldstone is not simply an artifact of
【记】来自stick（v. 粘，粘贴）
【例】Composers often write the
rash [r] n. 疹，皮疹
seal [sil] n. 海豹 v. 密封（fasten, close）
Absence without leave ; ditching;play hooky
不假外出;擅离职守
For example, it is not considered dishonorable to quit a job, even if you have had it for only a short time
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