资讯标题：厦门英语口语培训班十强名单公布
厦门集美区英语口语是厦门集美区英语口语培训学校的重点专业，厦门市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，厦门集美区英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。
厦门集美区英语口语培训学校分布厦门市思明区,海沧区,湖里区,集美区,同安区,翔安区等地,是厦门市极具影响力的英语口语培训机构。
密切注意听力材料中的让步与转折以便把握说话人的.关注词: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….
F. If we may learn by heart new words by listening some word tapes, the results must be satisfactory.
be 动词做助动词
助动词be 有两个基本用法，一是与谓语动词一起构成各种时态，二是构成被动语态。
5 Good to know you. 幸会。
251. I get up at six o'clock. 我六点起床。
一、积极参与课堂活动。
布莱恩:谢谢。这是我的地址。请准时到达，因为我还有很多要紧事要做。
坐船到那里要花多少钱?
(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。
大多数是中档题和低档题。因此，在解题中要注意解题速度，不可为一道难题苦思冥想，耗时太多。
厕上（in the rest room），也就是上厕所也不忘学英语。
He said that he always believed my theory that the ordinary people could not afford the property price and it would drop to less than 1 000. So he went to stock market.
此地的零售走入高价位了？台湾的发展比我想像得要快多了。
S: Yes. Things certainly have changed since I was a boy. We\'ve developed very quickly.
没错，现在的台湾和我小时候完全不一样了，这里发展得非常快速。
J: Do you think the trend will continue?
你想这种趋势还会维持下去吗？
S: I don\'t see why not. We do have some problems, but we are still willing to work hard-and wages aren\'t too high at this point.
How nice to hear from you again.
Let me tell you something about the activity.
I’m glad to have received your letter of Apr. 9th.
I’m pleased to hear that you’re coming to China for a visit.
I’m writing to thank you for your help during my stay in America.
他滔滔不绝地大谈友好的农民，洁净的空气，贴近大自然的环境和悠闲的生活节奏。
孙先生，让我为你介绍加拿大Northern Reflections的业务经理Jonathan Mitchell先生。（孙先生先伸出，两人握手）Mitchell先生,这是Steven孙先生,Apex贸易公司的总经理。
S: It\'s very nice to finally meet you, Mr. Mitchell after so many phone calls and faxes. (offers his business card first) I\'d like you to have my business card.
开展课外阅读活动，强化阅读理解能力
在课外阅读中，学生是主体，教师应把学习的主动权交还给学生。同时，教师还应在教学中指导学生掌握正确的阅读方法和技巧，并督促、检查学生的课外阅读情况，及时作出反馈和评价。教师还应督促学生反省自己的不足，并及时调整阅读学习策略，不断提高阅读的能力。我国是汉语言国家，在缺乏英语语言环境的情况下，加大学生的课外英语阅读量，也是提高高中英语能力的一种方法。要提高学生的阅读能力和自学能力只进行快速阅读训练是不够的。如果以每周1000个词来计算， 学生一个学期只能完成1－1.5 万个词的阅读量，不足以使学生从中获取到独立阅读英语文章的基本技巧。所以，除快速阅读外，我还开展了课外阅读活动，目的在于增加阅读量。向学生提供较多而且题材较广的短小精悍的阅读材料，并要求学生相互交换各自的不同阅读材料，要求每人每天课外阅读600个词的短文，这样，既增加了阅读量，又扩大了学生的知识面，更提高了学生的阅读兴趣。学生可以根据自己的实际情况阅读难易适当且感兴趣的文章、作品。因此，课外阅读可以满足不同层次的学生对英语阅读的需求。通过一个多学期课内与课外相结合的课外阅读训练，学生的阅读速度明显加快了，由开始时的30-40词/分钟到现在普遍50-60词/分钟，有些甚至更快；阅读能力也明显提高了，体现在做阅读理解题时，学生们的正答率比以前有了提高。
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