资讯标题：非常有名的扬州托福培训机构精选名单出炉
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英语中一个单词极少孤立存在，常与其他词搭配在一起使用。因此，教师在教学中不仅要讲解新词的用法，而且要寻找新旧词之问的联系，以达到复习和巩固已学词汇，活学活用新学词汇以及扩大词汇量的目的。
5.利用复习巩固所学过的词汇
syllable [slbl] n. 音节
【搭】count on 算上；lose count (of) 数不清；不知道
【记】分拆联想：i（我）＋dent（牙齿）＋ity（表性质）→我通过牙齿来确定身份→身份
Everyone knows the answer, don\'t they? (does he?)
Nobody knows about it, do they? (does he?)
16) 带情态动词dare或need的反意疑问句，疑问部分常用 need (dare ) +主语。
alkali [lkla] n. 碱
在托福文章中，这种导入性信息往往出现在篇首位置。考生可以根据篇首段信息对整篇文章所要讨论的核心内容有所了解.
Please include specific examples and details in your explanation.
【新奇的英文翻译】
【派】reconstruct（v. 重建，改造）
strange;
【例】She hasn't prepared thecourse outline yet. 她还没有准备好课程的概要。//Anne outlined the primary points of her speech. 安妮略述了她演说的要点。
这样，强势的那部分有进一步占了上风。
【记】分拆联想：for（为了）＋age（年龄）→为了年龄（成长）寻找草料→草料；搜寻
fold [fold] n. 褶皱（pleat）v. 合拢（bend）
[rebl] n. 叛逆者
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