资讯标题：大连托福培训班排行榜名单出炉
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1. Did you have a good trip in China?
写作需要有很多素材,积累素材很重要.要多背课文.
b. Try to express one meaning in various ways.
努力用多种方式表达一种意思.
c. Keeping English diary if possible.
251. I get up at six o'clock. 我六点起床。
“be + 现在分词组”成各种进行式时态。例如：
Tony\'s maid is washing his new car.
The children are playing in the field.
Samuel was eating when I came in.
We have been living here since 1959.
This time next day they will be sitting in the cinema.
三、注意事项
英语句子中，为了表达时态或被动语态的需要，常常会出现几个助动词连在一块儿使用。也就是说，助动词be会和其它助动词一起使用。这时候，整个句子的一般疑问句和否定句，就不一定是对be 进行变化了，而是以第一个助动词为主进行变化。即哪个助动词在先，就以它为主进行变化。例如：
[肯定句] All the wonderful birds can be found in our Bird Park. (助动词有两个：can be )
工作时间不得擅离职守或早退。
Working hours shall not be absent from duty or leave early.
汤姆诱使他的几个朋友擅离职守。
Tom enticed some of his friends away from their work.
他们以损毁他名声的办法迫使他离职。
They have him hounded out by a conspiracy to damage his good name.
一个斟酒服务员要离职了，老板给了他顶替上去的机会。
中国式的英语口语一个很大的缺点就是大词用得多，而真正地道的英语口语却充满着短小、活泼、生动的短语;此外还要注意模仿外国人的常用句式，通过借鉴经典的口语教材中所提供的英语句子，使自己的表达不错位;同时还应大力加强语法和相关文化背景知识的学习。
■ Plus Plus:
［例］
1）We usually classify types of character as good or bad. 我们通常把 （人的） 性格之类型分为善与恶。
2）The books in the library are classified by subject. 图书馆的书是按照科目分类的。
3）Would you classify her novels as serious literature or as mere entertainment? 你认为她的小说属于文学类呢，还是属于通俗读物类？
词汇编码，提前记忆，首先是编码。
（1）以音为序，整体记忆。
[否定句] All the wonderful birds can not be found in our Bird Park. (在第一个can 后加not)
或许这不是一见钟情，但是却和它非常接近。我和基思相遇时我们都是佐治亚大学的新生。
A: Welcome to join our team.
2如何给学生提高英语口语的方法
不懂英语，无法看懂群发邮件、无法理解公司企业文化，甚至无法与老板直接沟通，因此说英语已经成为许多外企职员的必备素质。
Longevity in Japan is notably more pronounced in the countryside and in small towns such as Kamaishi, where the pace of life is less stressful than in themetropolis.
299. You've got a point there. 你说得挺有道理的。
Please come on time and don’t be late.
结束语部分：
Please come and join in it.
Everybody is welcome to attend it.
I hope you’ll have a nice time here.
That’s all. Thank you.
三、议论文模板
1.正反观点式议论文模板
导入：
第1段：Recently we’ve had a discussion about whether we should... （导入话题） Our opinions are divided on this topic.（观点有分歧）
正文：
第2段：Most of the students are in favour of it.（正方观点）
3.How is your business going？你生意做得怎样？
语言的错误可通过学生自身在掌握了语言表达之后，自己来纠正错误，从而把学生从以往的怕犯错误的心理困惑中解脱出来，减轻学生学习语言的负担，做到轻装上阵，从而增强其运用英语的积极性和主动性。因而教师不要刻意去纠正错误，纠错时，尤其是要讲求纠错的策略和艺术，否则会因小失大。
这，其实是一种错误的观点。
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