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第五节 叙述形式的SAT作文 第三节里，我们介绍了一种SAT作文的写作套路，这个套路，仅仅是让同学们在面对一个作文题时候能够迅速组织思路，找到一种写作的捷径，但并不是说每一篇SAT作文就必须要这么写。
Who are they? They are John’s classmates.他们是谁? 他们是约翰的同学。
照片有很大尴尬成分，并且那家人有奇妙的幽默感去将它发送过来。
两个圆的公共部分代表2个集合的交集；两个圆的全体代表两个集合的并集。
紧接着，作者强调，如果只一味强调成功而忽视失败，我们就会漏掉人生中许多宝贵的经验教训。
要想搞好英语，并且以后从事外贸翻译，工资要不菲，得有高人指点，请社友们跟我指一条捷径。。
一个复数名词后有each时候，谓语动词依然是复数形式，如：
is poorly organized and/or focused, or demonstrates serious problems with coherence or progression of ideas
口语作文和3分钟训练法:此法适用于强化训练.找好一个题目作一分钟的口语作文,同时将其录音.听录音,找出不足和错误,就此题目再作两分钟的的口语作文,同样录音,再听并找出不足与进步,继续作三分钟口语作文.这是高级口语训练,效果不俗.
G. Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words.
比如，在第三节里那个关于是否从失败中学到有益经验的作文题，笔者有许多学生会写自己新到一个陌生的国家，语言能力弱，然后写自己怎么样克服语言障碍，这其中写参加什么语言考试失败，然后是如何从失败中获得教训，最后是怎么成功的故事。
(E)A comparison over time of the population of China and America shows that the population of China is
Oh no! Uh oh! (Thank you, Homer Simpson!)
not A but/rather B
If your essay does not reflect your original and individual work, your test scores may be canceled.
主语是consequences，所以谓语动词要采用复数形式，据此排除A、B和E。
#NAME?
（E）mode＜median＜average
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