资讯标题:排名前十的深圳雅思培训机构名单汇总公布
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英语教学法专家J. Hammer说过:“比较好的教师应该是那些仔细考虑学生在课堂上应该做什么,以及如何组织教与学的人。”由此可以看出:教师的任务不单纯是向学生传授知识,还要帮助学生学会“做人、做事、做学问”,教师要善于激发学生自主学习的意识,挖掘他们的潜能,并使其各方面不断得到发展。
【记】和insult(v. 侮辱)一起记
B:真是廉价货。你应该要求退款。
【例】We only try to rescue the most valuable first edition books in our collection. 我们只努力抢救收藏中最珍贵的首版书。
【记】分拆联想:cal(看作call,叫)+end(尽头)+ar→一年到头对日子的叫法→(日、月)历
【例】The pterosaurs rely on wind power for their locomotion. 翼龙依靠风力来移动。//A great deal can be learned from the actual traces of ancient human locomotion. 从古人迁徙的实际路线那儿可以了解到很多信息。
unearth [nrθ] vt. 掘出(dig out)
【例】Ronald has to renew his passport because it is expired. 罗纳德的护照过期了,他不得不去续签。
【参】grow(v. 生长,成长)
B:你试着演练一次没准就不紧张了。为什么不把我当作你的听众呢?
第一,连接词过渡句 任何形式的英语文章中都应该具备一定量的连接词(路标词),因为它们是有助于读者顺利阅读的"导航坐标";大多数考生在备考时也的确会准备一系列此类连接词,用于文章每个段落的段首;包括有表示"第一,第二,第三"等的连接词。
engaging [nedalt] a. 迷人的(charming)
【例】By 1913 Seattle had 25 parks amounting to 1,400 acres. 到1913年,西雅图共有25个公园,总面积达1400英亩。
《连线》Wired
【例】The whole 150-mile stretch is influenced by tides from the Atlantic Ocean. 整个150英里的路程受到大西洋潮汐的影响。
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