资讯标题：湖州托福培训机构排名列表名单汇总公布

湖州南浔区托福是湖州南浔区托福培训学校的重点专业，湖州市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，湖州南浔区托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

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面对未来，我非常欣喜地看到，中国的留学事业已经开始走向成熟，这一事业将为中国带来更多的具备竞争实力的国际化人才，这些人才将为中国的建设和发展做出巨大的贡献。

brian: but i like arguments! i\'ll get the cokes and we can argue about pepsi all day!

［bru:］v. 酿造；冲泡；酝酿

［k'mens］v. 开始

I don’t feel like singing now.

h) Learning grammar

T: “have to” 意为“不得不”，表示客观上“必须”,“must” 指主观上“必须”。他们后都接动词原形，但“must”没有人称和时态的变化，而have to有人称和时态的变化。

（1）性质形容词。直接说明事物性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可以作定语、表语和补语。如：hot热的。

Just as the “mirror” or other person can be a positive reflection, it is more likely that we’ll notice it when it has a negative connotation. For example, it’s easy to remember times when we have met someone we’re not particularly crazy about. We may have some criticism in our mind about the person. This is especially true when we get to know someone with whom we would rather spend less time.

*attempt

一氨基一羧酸 monoamino

arrogance

这样做虽然可能影响背单词的进度，但能有效地巩固所学的内容，以“滚雪球”的方式加深记忆。

【派】unauthorised（a. 未经授权的，未批准的）；authoritative（a. 有权威性的；命令式的）

【例】It is so strange that this hotel does not provide sheets, blankets, or towels. 这家旅馆不提供被单、毯子和毛巾，真是让人奇怪。

Nunan认为，任务一般有五个部分组成：

(1)教学目标：让学生完成某一项任务而预期达到的目标。

(2)信息输入：输入材料可以是文字材料，如课文或对话，也可以是非文字材料，如图画，或与任务输入相关的一个活动等。

(3)活动方式：参与者所进行的一系列相关行为。

(4)师生角色：教师是活动的设计者、组织者；学生是交际者，主要任务是传递与接受信息，具有学习的自主性，并经常进行两人或小组活动。

(5)教学环境：环境是指课堂教学环境或学习任务本身所隐含的环境，后者又可分为学习方式和学习环境。

3.任务型教学的实施步骤

【例】The newly-discovered object was considered a comet. 人们认为这一新发现的物体是彗星。

【记】联想记忆：can（能）+did（做）+ate→能做实事的人才能当候选人

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