资讯标题：十大佛山托福学校排名名单出炉
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【记】词根记忆：therap（照看，治疗）＋y→治疗，疗法
【记】词根记忆：sens（感觉）＋ible→感觉到的→明显的
My offer was based on reasonable profit, not on wild speculations.
我的报价是基于合理的利润，而不是漫天要价。
syllable [slbl] n. 音节
【例】You might give a little more explanation about your unique undergraduate background. 你不妨稍微再解释一下你独特的本科背景。
【派】briefing（n. 简报；作战指示）；briefly（ad. 简要地，简短地）
【记】词根记忆：prot（首先）＋agon（打，行动）＋ist→首先行动者→领导者
比方说，即使你才任职不久就离职，这也不算是件不体面的事。
Explain why it is memorable. (Longman p.50)，类似的事件题的关键形容词可以换为：embarrassing (Longman p.70)， challenging (TOFEL ibt 07.03.03)，disappointing (TOFEL ibt 08.03.30)，hard (TOFEL ibt 08.06.17)等等。
【参】customary（a. 合乎惯例的）
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出国旅游第一个遇到的绝对是出入境的繁杂过程，把基本的对话记下来，就不用对服务员面露尴尬微笑或比手画脚咯!下面是出国旅游常用英语口语，一起来了解下吧：
【出国旅游常用英语口语】
机场登机：
有多少件托运行李?How many luggages are you checking in?
【参】mount（n. 山 vi. 上马）
【记】分拆联想：pal＋ate（eat的过去式）→用来帮助吃→上腭
在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。
4.利用词的搭配扩展词汇
【记】来自aware（a. 知道的，意识到的）
十大佛山托福学校排名名单出炉
freshe
B：哦，对不起，他们要是不给我那么多选择就好了。
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