资讯标题：上海十大英语口语排名名单汇总
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I was immediately struck by its freshness and sincerity .
【例】The country was celebrating the centennial of Lincoln's birth. 这个国家在庆祝林肯诞辰100周年。
【摘 要】词汇教学是语言教学的重要组成部分，面对浩如烟海的英语词汇，学生常常苦于记忆单词效率低，遗忘速度快，许多英语成绩差的学生将词汇的学习与记忆比作“拦路虎”，以致谈“虎”色变，对英语学习缺乏信心。我认为，词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位，它贯穿整个英语教学的始终。词汇是语言的基础，离开了词汇，语言就没有了意义。
[kntrst] v. 对比，对照（compare, balance）
disadvantage [dsdvntd] n. 缺点（drawback）；不利（handicap）
A major addition to the earlier revisions of the questionnaire is the job requirement exercise.
crow [kro] n. 乌鸦
【搭】a sluggish market 不景气的市场
【参】attest（v. 证明）；testify（v. 证实）；contest（v. 争论，争辩）
break [brek] v. 打破，折断，破碎；使中止，打断；破坏，违反 n. 打断，中止；休息时间
【例】I seem to recall that the festival got started in the 1930s. 我好像记得20世纪30年代才开始庆祝这个节日。
【例】Relatively little hardware was used during this period. 这个时期五金制品使用得相对较少。
【记】词根记忆：de（否定）＋ bat（打，击）＋e→否定并打击对手→辩论
意大利语是他的母语，但他的法语也说得很流利。
【记】来自perceive（v. 感知，觉察）
【参】apostrophe（n. 省略符号）
《科学美国人》Scientific American
Topic sentence是比较容易想的，甚至是可以虚构的，所以问题就落在supporting ideas的思路上。
在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：
1.教师是课堂的主宰者
课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。
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