资讯标题：马鞍山托福培训班十强名单汇总
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《高等教育纪事报》The Chronicle of Higher Education
【记】分析联想：par＋amount（数量）→在量上超过别的→极为重要的
I was often made to do this and that by my brother when I was young.
【例】I don't want to file all those letters. 我不想把所有这些信都归档。//Gould filed a patent application. 古尔德申请了专利。
3. You are bound to be received warmly. 你定会受到热情接待。
【例】My cousin, who is a geography teacher, helped us plan our trip. 我
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第一，连接词过渡句 任何形式的英语文章中都应该具备一定量的连接词(路标词)，因为它们是有助于读者顺利阅读的"导航坐标"；大多数考生在备考时也的确会准备一系列此类连接词，用于文章每个段落的段首；包括有表示"第一，第二，第三"等的连接词。
【例】Aristotle considered an object downward or upward motion to be the result of dominant nature of the object. 亚里士多德认为，物体的上下运动是由物体本身所具有的支配性所产生的结果。
【搭】level crossing＝grade crossing （铁路、公路交汇的）平交道口；平面交叉；a river crossing 河流交叉口
specimen [spesmn] n. 范例；标本（sample）
ceremony [sermoni] n. 典礼，仪式；礼节
nominee [nmni] n. 被提名的候选人；被任命者
根据水桶理论：高度不同的的木板组成一个水桶，能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论：一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度，中国学生则取决于其说和写的能力，即输出的能力，阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力，首先要提高学生听、说、写的能力。
phenomena [fnmn] n. [pl.] 现象
define [dfan] v. 定义；解释（explain）
【记】来自perceive（v. 感知，觉察）
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