资讯标题：开封托福培训学校排名一览表名单汇总

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在讲解新单词时，不妨同时介绍一下该词的同义词或反义词，这样可以加深学生对词汇的理解和记忆，例如：在教empty一词时，可以同时教full；在教happy时，可教angry等，这样既可扩展学生的词汇量，又可激发学生动脑的兴趣。

3.利用语境扩展词汇

aquifer [kwfr] n. 含水土层

rash [r] n. 疹，皮疹

revoke＝re-（回）＋voke（喊叫）→唤回→撤回

brian: what about pepsi - the taste of the new generation?

dario: don\'t get me started on the whole coke versus pepsi argument.

英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。

二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区

【记】词根记忆：path（病）＋ology→反常，变态

waste [west] v. 浪费，消耗 a. 无用的，废弃的；荒芜的 n. 浪费；废物

B: Really? You can taste differe我的行李箱装上了最后一架飞机。

consumption [knsmpn] n. 消耗（量），消费（量）；食用（*eating）

至少考生在完成独立写作前是可以有针对性的练习和研究的；然而，要想取得5分的好成绩，单纯知道题目的提问方式是远远不够的，考官如何评分等一系列基本问题也是必须被考生所了解的，这其中就包括一个重要的信息：结构安排。

【记】词根记忆：re（再，重新）＋hab（拥有）＋ilit＋ate→重新拥有→使恢复原状，修复

【记】分拆联想：in（进来）＋vent（来）＋ory（物）→进来对库存货物进行清查→存货清单

【派】detectable（a. 可发觉的）；detector（n. 探测器）

【记】来自expert（n. 专家）

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otherwise [rwaz] ad. 另外；用别的办法；在其他方面 conj. 要不然，否则

【参】crossroad（n. 十字路口）；intersection（n. 十字路口，交叉口）

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