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真奇怪，他终于做了那件事了。
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二、强化模仿 做到洋腔洋调
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语法提前略讲，重点研究时态如何略讲的问题。过去在中小学英语教学中，我们都注意了时态的教学。为了打好坚实的基础，我们通常半年讲一个时态，这对系统地了解使用一个时态是有用的。但是我们这样做大大拉长了学习时态的周期，使学生难以进入会话阶段和阅读阶段。
初次见面商务英语口语(二)
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6、基数词变序数词,这个可以编口诀来记忆(这里有一些是特别容易错的,像什么时候nine的e要去掉等等)
可以尝试听不同的听力材料，辨别标准音与非标准音的差别之处在哪。
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