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“Be”除了原形的“be”之外，还有另外七种形式：am, is, are, been, being, was, were。
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coffer
3.表示客观事实或普遍真理。如：
compensation
For example, I used to love playing tennis, but these days I simply do not have the time. In addition, I used to swim often, as I believe it kept me fit without the danger of being injured。
get up→be up go out →be out
finish →be over put on →wear 或be on
open →be open join →be in或 be a member of…
close →be closed go to school→be a student
borrow →keep buy →have
catch(a cold)→ have(a cold) get to know →know
begin to study→study come to work→work等
如：He has been a soldier for three years.他参军三年了。
5.年、月、日的表示方法
①I didn’t know if he would come.
*bulletin
【记】联想记忆：b+order（命令）→听从命令不许出边界
【派】clerical（a. 书记的，职员的）
Helen: Wait a second! Don’t blow this out of proportion.
Douglas Laycock is a professor of constitutional law at the University of Virginia School of Law in Charlottesville. He says the Supreme Court has ruled that governments must be neutral about religious teachings.
【记】联想记忆：clu（看做clue线索）+ster→由一条线索贯穿的→串，群
lapse 滑倒collapse（v./n. 崩溃；虚脱）
对于初次接触英语的小朋友来说，他们学习兴趣浓厚，但学习能力，如听力水平、注意力水平等能力不高，不适合直接开始音标学习。所以要从比较简单的辅音字母入手，充分利用汉语拼音与音标之间的内在联系，渗透进行辅音字母的发音训练，降低识记单词的难度。比如，在教学单词book时，教师可以先在黑板上写出字母b,请学生来读一读它是拼音时的读法，然后教师示范它是音标时的读法，通过反复对比帮助学生感知两者之间的内在关联，注意两者之间的相互对应；再用相同的方法教学字母k;对于元音字母组合oo,则暂时先不加说明，直接读出；然后再请学生将这三个部分进行拼读，得出单词book的读音。
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