资讯标题：2022年8月佛山雅思学校价位精选名单出炉
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强调宾语： It was the experiment that my father did in the lab yesterday evening.
B: Count me in. I need all the help to manage my money.
女店员：我知道。但着装职业化要的。外表不好的话，人们会你好人或者聪明的人，也不会信任你。
【例】All the statues along the road seems perfectly designed for thegrand religious perception the local people often had there. 路旁所有的雕像似乎完全是为迎合当地人拥有的宏大宗教观念而设计的。
【记】词根记忆：mon（单个）＋arch（统治者）→个人统治→君主
能跟动名词的动词有：
avoid, consider, delay, deny, dislike, endure, enjoy, escape, forgive, finish, imagine, keep, mind, miss, pardon, prevent, resist, suggest, understand, can\'t help, 等。
typical [tpkl] a. 典型的；有代表性的（representative）
【记】分拆联想：tower（塔）＋ing→像塔一样的→高耸的
完形填空解题步骤:
通览------试填-----复核
1.通览----速度全文，把握大意:
快速阅读一下全文，通过通览全文、领会大意，概略地了解文章的体裁、背景、内容、结构层次、情节、写作风格等等。
2.试填----紧扣文意，瞻前顾后:
先易后难，逐层深入。紧扣全文内容，联系上下文和语境，展开逻辑推理，注意从上下文中寻找线索，注意词汇的意义、搭配，惯用法，语法，常识等多个角度进行综合考虑。
3.复核----全面检查，确保语意连贯，用词准确:
试填后，要把全文再通读一遍 ，注意看所选答案填入空白处后能否做到文章意思通顺、前后连贯、逻辑严谨、结构完整、首尾呼应。
3）连词：答题的理性的成分，制造内容的起承转合，展现口才的逻辑质量。有目的的积累，善用各种词性的好词，可以对口语表达进行精彩的包装。
【参】instant（a. 马上的）
Aphrodite was not calmed down yet．In grief and despair she flew to Zeus and begged Zeus\' sympathy．Hades was by no means prepared to meet her request．After much dispute anagreement was worked out under which Adonis was to spend half the year above ground with Aphrodite，but the remaining six months in the Elyn Fields．Therefore，in spring time Adonis came back to the loving embrace of Aphrodite ，but when winter came he had to return most reluctantly to Hades．
Protesters have been putting up barricades across a number of major intersections
The Dutch have taken Holland.
在这个世界上取得成功的人，都努力去寻找他们想要的机会，假如找不到时，他们就自己创造机会。
在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。
4.利用词的搭配扩展词汇
modulate [mdlet] v. 调节（temper, adjust）
identity [adentti] n. 身份（status）；特性（characteristic）
【例】A: Should I help clean up by throwing away these newspapers?
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