资讯标题：慈溪吴兴区托福培训班十大排名名单汇总公布
慈溪吴兴区托福是慈溪吴兴区托福培训学校的重点专业，慈溪市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，慈溪吴兴区托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。
慈溪吴兴区托福培训学校分布慈溪市吴兴区,南浔区,德清县,长兴县,安吉县等地,是慈溪市极具影响力的托福培训机构。
ripen [rapn] v. 成熟
zealous [zels] a. 狂热的（crazy）
【参】artistry（n. 艺术技巧）
【记】来自nomad（游牧民，流浪者）＋ic→游牧的
【记】词根记忆：in＋dic（说）＋ative→说出预言→预示的；指示的
此时的校园里外外可见新生报到的身影，校园里别提有多热闹了。让我带你走近他们吧。
1.Are you the new freshman?
你是刚来的大一新生吗?
2.When will the freshmen registration begin?
新生注册报道从什么时候开始?
3.Can you find the time and dates of registration?
你能找到注册的时间和日期吗?
4.Registered site is very lively.
注册现场十分热闹。
5.Many new students lined up waiting for registration.
很多新生排队等待注册。
6.After registering I began to prepare to settle baggage.
注册完后我开始安顿行李。
7.Since I\'m a sophomore, I can register between 2 and 4:30 p.m.on Tuesday, the 16th.
大学新生的心理适应性特征
【记】词根记忆：sens（感觉）＋ible→感觉到的→明显的
friction [frkn] n. 摩擦；冲突（clash, conflict）
Waif
n. 无家可归者分解为wai+f，wai为 外 的汉语拼音，f为 放 的汉语拼音的开头字母，联想一个情景：一个人被外放的时候，他必定是有家难回
surrender [srendr] v. 投降
Money doesn\'t grow on trees.
[字面意思] 钱长在树上的。
[解释] 钱是有数的，有花光的时候。花钱要仔细，要精打细算，不要花钱如流水。你昨天买了家用电脑，又要买笔记本电脑？晚上还打算带你的女朋友去五星级饭店去吃饭？你该懂得Money does not grow on trees. 家里这点钱花完没了，不会再长。
【例】The transition to settled life also had a profound impact on the family. 向稳定生活的转变对这个家庭也有着深远的影响。
【参】likewise（ad. 同样地）
【记】词根记忆：ign（点燃）＋eous→火的
prevalent [prevlnt] a. 流行的，普遍的（*common, universal）
He must be there now, isn\'t he?
It must be going to rain tomorrow, won\'t it?
快速记忆表
陈述部分的谓语 疑问部分
I aren\'t I
Wish may +主语
no,nothing,nobody,never,
few, seldom, hardly, 肯定含义
rarely, little等否定
含义的词
ought to（肯定的） shouldn\'t/ oughtn\'t +主语
have to+v.(had to+v.) don\'t +主语(didn\'t +主语)
used to didn\'t +主语或 usedn\'t +主语
had better + v. hadn\'t you
would rather + v. wouldn\'t +主语
you\'d like to + v. wouldn\'t +主语
must 根据实际情况而定
感叹句中 be +主语
Neither…nor,
either…or 连接的根 据其实际逻辑意义而定
并列主语
指示代词或不定代词
everything,that, 主语用it
nothing,this
并列复合句 谓语根据邻近从句的谓语而定
定语从句,宾语从句的
主从复合句 根据主句的谓语而定
think,believe,expect,
suppose,imagine等引导 与宾语从句相对应的从句
exploration [eksplren] n. 勘探，探测；探索
摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。
Today we'll deal with music played by small jazz bands. 今天我们来了解小型爵士乐队演奏的音乐。//When the water hit the nearly vertical face of the seawall, it carries back a great deal of
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