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阴性：
适合人群：
学习德语的目的是为了与德语国家的人士进行口笔头交际。语言首先是有声语言，日常交际以口头方式为主。要提高听力，必须提高语言的综合能力。首先要掌握语言的基本知识：语音、语调要准确：如果你的发音、重音不准，那当然就听不懂人家的话了。一定的 词汇 量：四级要求掌握3700多 单词 ，其中复用式掌握的为2600左右，如果文章里的 单词 太多，那也会听不懂的。
In Deutschland gibt es immer mehr Arbeitnehmer, die neben einer sozialversicherungspflichtigen Beschftigung zustzlich in einem Minijob ttig waren. Diese Zahl ist von rund 1,4 Millionen im Jahr 2004 auf knapp 2,5 Millionen im Jahr 2015 gestiegen. Einen entsprechenden Bericht der "Ruhr Nachrichten" besttigte ein Sprecher der Bundesagentur für Arbeit.在德国，越来越多的职工除了做有社保的稳定工作外，还做“迷你兼职”。这类职工的数量从2004年的140万上升到2015年的近250万。德国联邦职业署发言人在《鲁尔区新闻报》上发表相应报告。
然后，将你所记录的东西与听力原文相对照，了解自身可能存在的问题。首先可能是正字法的问题，看看自己的写法是不是缺了个n，还是多了个f，因为德国的发音规则来看，凡是双写的辅音字母其实都表示之前的元音是短音，所以当你听到短音发音的时候，写出来是就要注意相关的写法，例如komm不要写成kom，nennen不要写成nenen。另外要注意英语的影响，现在很多同学想当然地以为德语与英语单词很像，就直接用英语写法，例如将Singapur写成了英语的Singapore等等，不一而足。
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第二步：构思一个问题，并判断是一般疑问句还是特殊疑问句(可以结合与单词有关的固定搭配)。尽量使用简单的句型，一般疑问句比特殊疑问句更易操作，一般疑问句使用比较多的句型有：Ist/ Sind +主语 +形容词或者是地点时间等?;Haben Sie/ Hast du + 名词(第四格)+地点/时间/略?
凡是名词，首字母必须大写。刚接触德语的时候，大家可能会经常忘记名词大写，甚至觉得这个规则很多余。拿英语和德语作比较我们会发现，英语里面很多词既可以是名词又可以是动词，实在不好分辨。可是德语里面就没有这样的困扰了。即使有的词语动词和名词写法一样，例如lernen和 Lernen，两个单词都是“学习”的意思，很明显能看出来前者是动词，后者是名词。
比长音口型稍大。 au 长音a + 短音 o，类似汉语的“凹”。 eu 长音o + 短音 ?，汉语无此音。 ei 长音a + 短音 e，类似汉语的“哀”。 元音长短音规则1 在音节元音中后面没有辅音字母时发长音：da du Opa oder2 在同一音节中元音后只有一个辅音发长音：gut Tat,否则发短音：Mann Bett Mund。例外：das es an3 元音后有不发音的h时发长音：geht Kuh4 元音重叠发长音（字母i不重叠，而写成ie）：
德语(Deutsch)属于印欧语系-日耳曼语族-西日耳曼语支，是德国、奥地利、列支敦士登的唯一官方语言，也是瑞士、比利时、卢森堡的官方语言之一，包括高地德语与低地德语两大分支内的数十种方言。
然而，学生需要表达意念和交流思想时，要以陌生的外语作工具。故学习活动最终要落实到外语语言形式的掌握之上。要作到需要什么就学什么就必须在选择教学对象、安排教学过程和组织教学活动等方面既切合需要，又不脱离语言形式。对此，功能法有三个主张。
时间的齿轮转得飞快，十二年之后，我每天忙得像打仗一样，却依然要做踩着高跟鞋化着淡妆的女战士，和一群德国人谈笑风生。回想十二年前那个平凡、贫穷、自卑的自己，像是一个有趣的轮回
2006年大学毕业，大家都各奔东西，而我只身一人从重庆拉着行李箱去了浙江义乌找工作，坐了40小时的绿皮火车，下车的时候，脚浮肿了，鞋带都系不上了。
虽然面对长句姑娘都疯了，但大部分短语听起来还是挺不错的嘛。但是小编要说，APP有点误人子弟哦!打算跟着念的同学们注意了：这里面所有的ei都发得太小了，Englisch有点像英语……而且跟着录音很难听出-l、r-这样英语和中文里都没有的音到底是什么样。更别提这个语速真是很难跟上…… 不过，想要自学德语的孩纸可千万不要被吓到啦，千万接着看下去!一些关于德语学习的小建议：
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