资讯标题：正规淄博会计培训机构排名名单汇总

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<图>提示

没有会计科目，账户便失去了设置的依据；没有账户，就无法发挥会计科目的作用。

① 职工工资、津贴。

如果货币资金占总资产的比重较大，通常表明企业流动资金比较充裕，偿债能力较强，但是，如果货币资金占总资产的比重过大，可能意味着企业资金闲置，盈利能力不强，企业的财务管理工作落后。

安全或环保设备，各个组成部分，周转材料等。

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【例题】甲私刻乙公司的财务专用章，假冒乙公司名义签发一张转账支票交给收款人丙，丙将该支票背书转让给丁，丁又背书转让给戊。当戊主张票据权利时，下列表述中正确的是()。

A、甲不承担票据责任

B、乙公司承担票据责任

C、丙不承担票据责任

D、丁不承担票据责任

答案：A

解析：票据伪造行为中，对伪造人而言，由于票据上没有以自己名义所作的签章，因此也不应承担票据责任。但是，如果伪造人的行为给他人造成损害的，必须承担民事责任，构成犯罪的，还应承担刑事责任。本题中，甲公司作为伪造人不承担票据责任，乙公司作为被伪造人由于没有以自己的真实意思在票据上签章，也不承担票据责任，但是丙公司和丁公司的签章是合法有效的，因此应该承担票据责任。

2、票据的变造

(1)票据的变造，是指无权更改票据内容的人，对票据上除签章以外的记载事项加以变更的行为。如变更票据上的到期日、付款日、付款地、金额等。

(2)如果当事人的签章在变造之前，应当按照原记载的内容负责;如果当事人的签章在变造之后，则应当按照变造后的记载内容负责。如果无法辨别签章发生在变造之前还是之后，视同在变造之前签章。

(3)尽管变造的票据仍然有效，但变造人的行为给他人造成经济损失的，应当对此承担民事责任，构成犯罪的，依法承担刑事责任。

细：学员亲手独立操作，且每一步都相互关联，核对验证，让学员在操作中掌握工作技能

中外合作经营清算

借：实收资本

还需要注意的是：

（1）一般来讲，法律主体必然是一个会计主体，但会计主体不一定是法律主体。会计主体可能是法律主体的一部分，也可能是几个法律主体的综合体。例如，在企业集团的情况下，一个母公司拥有若干个子公司，企业集团在母公司的统一领导下开展经营活动。母、子公司虽然是不同的法律主体（母、子公司分别也是会计主体），但为了全面地反映企业集团的财务状况、经营成果和现金流量，就有必要将这个企业集团作为一个会计主体，编制合并会计报表（此处的企业集团不是一个法律主体）。又如，独立核算的生产车间、销售部门等也可以作为一个会计主体来反映其财务状况，但它们都不是法律主体。

（2）会计分期是以持续经营为前提的，会计分期假设是持续经营假设的一个必要的补充。如果一个会计主体持续经营而无期限，在逻辑上就要为会计信息的提供规定期限，这是会计信息系统发挥作用的前提。有了持续经营和会计分期这两项假设，既把会计主体的经营活动看成是逝水不断的长河，又人为把它隔断以测定其流量，于是产生了会计一系列基本原则、特有的程序和方法，以便既立足于继续经营，而又可能分清各个会计期间的经营业绩，为一个会计主体连续提供各个会计期间的经营成果和期初、期末财务状况及其变动的信息。

（3）由于会计分期的存在，才有了权责发生制这个会计基础。如果没有会计分期假设，会计上就无所谓“收入实现”、“费用分配”，无所谓“折旧”和“摊销”，也就不存在本期和非本期，不存在“权责发生制”和“收付实现制”，不存在“预收”、“预付”、“应收”、“应付”，因而也就不可能定期编制会计报表，为会计主体提供会计信息。

考试信息：1、考试科目：《财务管理》、《经济法》、《中级会计实务》。2、考试时间：2018年9月9日（周六）9月10日（周日）共两天，分两个批次考试，一天三科考试全部结束，考生报名可按照自己报考的科目根据时间考试。参加中级职称考试的人员，必须在连续两个年度内通过全部科目的考试，方可获得中级资格证书。3、报名时间：2018年3月10日2017年3月28日

内部购销业务增加单独的二级科目，用应收账款_内部和应付账款_内部核算;

可以到月底把同类的原始凭证汇总填制记账凭证，也可随时发生随时填 . 但不要把时间顺序颠倒了。根据有借必有贷，借贷必相等的记账规则，编制会计分录。

3.复合

贷：固定资产清理 7

应用分析性复核的方法。分析性复核是运用分析的方法对被审计单位业务事项进行检查。这种测试方法是对同一类业务或同一会计报表认定作总体上的分析，而不是对每一具体业务记录作详细检查。如在对主营业务收入审计中，可以将本期与上期、本期各月的主营业务收入、本期重要产品的毛利率、重要客户的销售额及其产品毛利率进行比较，以找出差异和异常波动，并分析差异和波动产生的原因。

6．简述会计基本职能之间的关系。

③记账凭证的摘要，能否说明经济业务的轮廓和梗概，有无似是而非之处。

（6）向不同的会计资料使用者提供的财务会计报告编制依据不一致的行为；

注重实际、独立操作：讲解部分是以实际会计工作改为为需求导向，结合案例对学生所学理论知识进行关联、扩展和补充、为实际操作打下坚实基础。

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