资讯标题:东莞托福培训学校排行名单汇总公布
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coarse [krs] a. 粗(糙)的(*rough)
3.复合式听写
B部分的另一种是复合式听写。复合式听写由两部分组成。一是单词听写,要求同学们毫无差错地填出短文所缺单词。另一种是补全信息。一般是,每段的第一句主题句已经给出,要求填出具体细节内容说明主题,可以使用听到的原话,也可以使用自己的语言。
二、四六级的命题规律和测试重点
1. 对话
对话部分考查的重点有:
1) 地点
根据对话内容判断对话发生的地点或对话中所提事件发生的地点是四六级测试中常见的也是比较重要的一个题型。地点题一般有以下几种:
根据信息词设题
① W: Dear, I feel hungry now. How about you?
M: So do I. Let me call room service. Hello, room service. Please send a menu to 320 right away.
Q: Where are the two speakers?
A. In a hotel.
B. At a dinner table.
C. In the street.
D. At the man\'s house.
该题通过hungry 和menu来迷惑同学们,引导大家选择B,其实,本题所借助的信息词是room service 和320这个房间号,答案是A。
② M: Can you stay for dinner?
W: I\'d love to. But I have to go and send some registered mail before picking up the children from school.
Q: Where will the woman go first?
A. To the school
B. To a friend\'s house.
C. To the post office.
D. Home
本题借助registered mail设题,答案是C。但这里同样也有地点的辨析问题,要求同学们能听出是 首先到 地方.
remnant [remnnt] n. 残余物(remains);遗留的痕迹
brian: if it\'s good enough for supermodels, it\'s good enough for me.
dario: you make me laugh. do you think that you are a supermodel?
brian: no, but i would be happy to give it a shot!
达里奥:嘿布莱恩,你介意我洗个澡吗?
布莱恩:没问题—你觉得太热了?
达里奥:我刚打完一场篮球赛,想洗洗。
布莱恩:自己来吧,这是香皂、洗头水和护发素。
【例】The boundary lines between normality and pathology are often clearly delineated by medical science. 正常与反常的界限往往由医学来清楚地描述。
【记】来自intoxicate(v. 使醉),in(使)+toxic(毒)+ate→使中毒→使醉
【记】词根记忆:de(去掉)+tect(=cover 遮盖)→去除遮盖→发现,察觉
我们这类产品的式样齐全。
如果住所需要一个新的洗碗机,没问题,用信用卡买一个就可以了。
old moon in new moon\'s arms 新月抱残月(指上弦月出现时,另外半边受地球的反光,隐隐显出圆月的轮廓)
对于数学题,可以用取近似值的办法节约时间。
约翰森:谢谢,我会的。
经理:还有,请所有东西要保持完好,不要毁坏任何东西。这是第一条规定。
corrosive [krosv] a. 腐蚀(性)的(tending or having the power to corrode)
英语学习在各种论坛,我经常看到朋友一个词(打开英国)自己的翻译,然后要求来衡量,看看其他用户是否流利的翻译。这些翻译,我基本上看了看整体的感觉是:符合英语语法规则,但“中国味”了。现在我举两个小例子,请在什么是“中国味”看看,我们应该怎样避免这种“中国味道”。
music in rural communities. 作曲家们经常在乡村创作音乐。
transcend [trnsend] vt. 超越(exceed, surpass)
Ali:That sounds great.
external [kstrnl] a. 外部的,位于外表的(exterior)
It is /was +时间+ since… 其中is<---> has been was <---> had been.
13.4 用助动词进行强调
强调句还有一种类型,就是用助动词do (did,does) 强调谓语。
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