资讯标题:永康润州区雅思培训班排行名单公布
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B: Why don't you try using this screwdriver and see if that works?
《卫报》 The Guardian:http://www.guardian.co.uk
这种代沟的影响范围异常广泛,从人们对现代生活节奏的看法(一些人为之不安,而另一些人则为之雀跃)到对中国国际地位的观点(无所不包)。
误区一:学英语就是背单词
很多家长认为,只要让孩子多背单词就能学好英语,这其实是一大误区。孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好,因为死背单词,不会运用,不会用英语思维和表达,背再多单词也没用。而且,天天背单词,会让孩子感到机械、单调、乏味,甚至会丧失对的兴趣。孩子天生喜欢故事,如果能让他们在原汁原味、生动有趣的英文故事中浸泡,他们不仅能自然吸收英语词汇,还会觉得英语学习很有趣,从此真正喜欢上英语并养成良好的学习习惯。
【参】transport(v. 传送,运输)
dario: hey brian, do you mind if i have a shower?
brian: sure - do you feel too hot?
dario: i have just finished a game of basketball and i want to freshen up.
【派】rehabilitation(n. 恢复,复原)
[kntrst] v. 对比,对照(compare, balance)
deserve [dzrv] v. 应得;值得(be entitled to)
predominant [prdmnnt] a. 支配的;主要的(dominant, principal)
sacrificial [skrfl] a. 供奉(品)的,献祭(品)的,牺牲(品)的
Her designs have great originality .
在学术性文章中,一般需要具备三个组成部分
总结:当考生们了解了这种TAA篇章结构和TS+D段落结构的行文规律后,对文章框架的把握就会做到心里有数,更有利于提高阅读速度和定位有效信息的准确度。
【派】manageable(a. 易管理的;易处理的);management(n. 管理)
摘 要:围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”,从三个方面展开研究:小组合作教学模式的内涵;传统教学模式中教师角色定位存在的误区;小组合作教学模式中教师的真正角色应该是:指导者、参与者、激发者、评估者等。
【记】分拆联想:or+chid(看作child,儿童)→儿童天真纯洁得像兰花→兰花
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