资讯标题：十大南京英语口语培训机构排行榜名单汇总
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【例】A perceptive scholar questioned the professor's theory. 一位有洞察力的学者质疑这个教授的理论。
B: No, I'll be over at the bus stop.
【记】组合词：hard（硬的，坚固的）＋ware（器皿）→五金制品
书房把主要的生活区与厨房连在一起。
The study links the main living area to the kitchen.
主要的问题是是否愿意做，至于成功与否倒没关系。
【例】The body takes in and utilizes food substances. 身体吸收并利用食物成分。
suburb [sbrb] n. 郊区
约翰森:我的分机电话号码是多少?
经理:没关系，接线员会给你接好的，不用担心。
英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。
三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词
布莱恩：不是，不过如果我能试试我会很高兴的!
【记】词根记忆：ag＋gress（走）＋ion →走到别的国家→侵略
【派】deserved（a. 应得的）；deserving（a. 理应获得的）；undeserved（a. 不应得的）
【记】词根记忆：inter（在…之间）＋ior→内部的
【记】词根记忆：de＋serve（服务）→充分享受服务→应得；值得
renaissance [rensns] n. 复兴，再生（revival）
【记】词根记忆：in（不）＋ert（动）→不动的→惰性的
【例】Their hands and feet are designed for holding and grasping branches. 他们的手和脚是用来抓握树枝的。
digression [daren] n. 离题，扯到枝节上；题外话，枝节内容
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