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テレビは嫌いではありませんが、あまりません。并不是讨厌电视机，只是不太看。彼女は肉やの入った料理は一切食べない。凡是有鱼肉的菜她都不吃。金持ちは必ずしも幸福とは限らない。并非有钱人就幸福。こんなにたくさんの仕事は一人ではとてもできない。这么多工作我一个人怎么都完不成。
订、送餐：洋食、サンドイッチ（三明治）、とんかつ（炸猪扒）、ピザ（比萨饼）、和食、京ソメン（京都细丝面）、中料理、ラメン、届けてもらう（请送餐）、持ちる（带回去、外买）。
阅读部分：阅读时会时常遇到不会读的单词，要记住以下原则：(1)日语单词读音份音读和训读，同一个单词中只有音读或只有训读，所以只要确认一个字，然后掌握这个字的音训读两种方式，基本就可以读出来了;
日语属於黏着语、通过在词语上粘贴语法成分来构成句子，称为活用，其间的结合并不紧密、不改变原来辞汇的含义只表语法功能。日语极富变化、不单有口语和书面语的区别、还有简体和敬体、普通和郑重、男与女、老与少的区别。
看了上面小编分享的学日语的技巧，详细大家都已经掌握了。同学们可以根据自身情况选择ZUI适合自己的方法持之以恒的进行学习，希望大家的日语水平都可以达到自己满意的高度。
促音日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音要领是前面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，都必须保持一点儿顿挫。否则，词语的意思就会发生变化。
「翰」字不能书写的话，还可以勉强选择将「书かん」单纯地从意义上改写成「手纸」，这倒也还说得过去。但是「昆虫」并不等于「虫」（例如蜘蛛、多足虫都属于虫却不是昆虫），所以将「昆虫」换写成「虫」是不可行的。因此，必须新创一个单词来表达，但，将其改为「こん虫」反而弄不懂这个词原来的意义了。
下苦功掌握日语动词的多样的变化,以及敬语、自谦语等的特殊表现形式。 四、有条件的话,多看日本的电影、电视节目,多读日文版的报刊、杂志,多听日语歌曲,切实感受日语的在不同场合的不同的表达方法,真正做到耳闻目染。
表示传闻一般不译日：璃のそもそもの始まりである。15世後半のこととされている。中：这就是净琉璃原本的起源，时间大约是在15世纪后半期。
还有一些词语虽然也含有汉字（而且有时不是日本人自造的汉字），不过意思却差远了！5、鉴于以上几点，我们要给所有的日语片假名作解释可以说是一件及其艰辛和困难的事，甚至可以说它是不可能的。补充回答：[编辑本段]假名学习的预备知识这是日语的字母表，左上方用较黑粗线框起来的就是五十音图。下面我们对它来进行分析。
其实如果不是考级的话，教材书你可以不必天天看周周看，甚至长时间不看都无所谓，但是日语一定要每天都接触，比如看日剧动画电视台节目，听广播剧和电台新闻，看日文小说，逛日文网站，不管怎样都好一定要每天都要身处在日语的这种环境和氛围下才不会因为长时间不用日语而对它感到陌生。
怎样学好日语，是一个坚苦的过程，而要学好日语，则需要有足够的对日语学习的兴趣、信心与恒心。因为日语越学到后面你就会越觉得难度越大，尤其是日常生活用语方面，存在着很多奇怪的、变形的表达方法，所以必须特别悉心留意日本语的习惯性说法及习惯性表达法。如果认真学习两年左右的话，掌握日常生活用语及较高水平的日语表达技巧应该不成问题。
常见的日语学习技巧ZUI后一点就是积极参加日语活动，比如单词比赛、说日语小故事等等，不仅可以增强学习的兴趣还可以提升日语水平。
还有一部分是应试针对性训练。也就是针对听力题中会出现的各种场景，各种题型进行针对性训练。说白了就是背相关单词和做题。如果有良好的基础，这一部分应该能比较快地上手。
而拥有以下姓氏的日本人，如：东条、南条、北条、九条、十三条等姓，一看也就知道他们的祖先则可能是城市居民（町人），住在或东或西、或南或北的某条（如九、十三条）街上。以居住地为姓氏的古朴方式在中国古代也很流行。
开始的时候可以先发音个鼻音然后发だ、ざ、が、ば行的音节，这就与日语的浊音很相近了。另外，日语中浊音が行有发鼻浊音的情况，发音类似听起来是鼻音+あ、い、う、え、お形成的，一般在句中词中，或句尾读鼻浊音，句头直接读浊音。不过这种规定逐渐被年轻人打破，词中发浊音也是可以的，看个人的习惯了。
五十音图背好了，就来看一下单词吧，本人认为日语还是比较好学的，有好多都和汉字差不多。3.在背单词累的时候不妨练习一下日本语的手写体，买一本练习册，没事的时候练练。
但是我知道我就那么多水平，于是认认真真地练了下去。每个新闻听写完了之后，都会写下错误的单词，并且把单词和新闻读上好几遍。每次做完之后总有一种吃饱了的感觉。
原因在于，日语的强大的省略能力，一旦前面的句子和后面的句子的人物相同，就很难在后面的句子里，找到主语。而在问题中，经常会问的就是谁、什么、哪里之类的，提问句中完全找不到的答案。如何才能做到应用自如?答案就是熟能生巧，多做一些历年真题，培养自己的分析能力是关键。不要拘泥做的对错，而是要真正的理解句子的意思。有空的话，分析一下句子的结构。
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