资讯标题：排名前十的权威漯河英语口语机构推荐名单汇总公布

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【搭】lost-and-found case 失物招领箱；lost-and-found office 失物招领处

【参】stooge（n. 配角，陪衬）

B：真是廉价货。你应该要求退款。

otherwise [rwaz] ad. 另外；用别的办法；在其他方面 conj. 要不然，否则

史蒂夫：不过我要谢谢你。

女店员：很遗憾，没能给您任何服务。

详细解说

?“either”在本对话中用作副词，表示“也”，表此意时，它与“too”的不同之处在于“too”用于肯定句中，而“either”用于否定句中。此外，需要注意的是，“either”有两个发音。

【例】Ronald has to renew his passport because it is expired. 罗纳德的护照过期了，他不得不去续签。

【记】词根记忆：minim（小）＋ize→最小化

如果住所需要一个新的洗碗机，没问题，用信用卡买一个就可以了。

script [skrpt] n. 脚本；文字体系（writing, manuscript）

【例】We are determined to make our recycling program work. 我们决心使我们的再循环项目发挥作用。

suspension [sspenn] n. 悬架；暂停（pause）

【记】词根记忆：st（站，立）＋able→能够屹立不倒→稳定的，安定的

【派】proposal（n. 提案，建议）

过去将来时 would / should be + done

【记】联想记忆：plaste（看作paste，粘贴）＋r→贴石膏→在…上抹灰泥

I looked at the beauty of spring, can not help hearts vibrated: our country is like spring, everywhere is full of vigor and vitality, as full.

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

【例】In the west only a small part of region has been surveyed because most of the lands are inaccessible. 在西部只有一小部分地区得到了勘察，因为多数地区人们难以到达。

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