资讯标题：开封托福特训学校排名前十名单出炉
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情境短语
1. get acquainted (with...)（和`……）认识，熟悉……
in search of 寻找……，寻求……
He went to the south in search of better prospects.
他寻找的前途到南方去。
She immigrated to New Zealand in search of a quiet life.
她过上平静的生活移民到新西兰去。
for the sake of/for ones sake 为……起见，……
His family moved to the countryside for the sake of his sons health.
开篇首句是探察全文概况的"窗口"，从首句得到的信息是解题的指南。
复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，二是听磁带后复述。第二种方法的效果更好些，这是一种既练听力又练口语表达能力的学习方法。
283. Neither of the men spoke. 两个人都没说过话。
因此势必使学生感觉有一定的难度，更不用说用英语来描述这些产品的用途、性能以及就这些产品的价格、付款条件、装运、包装等进行讨价还价。
为了更好地掌握该句中的短语establish oneself as．．．（使自己成为……），就可以举一些相似的例子.
比方说听力课应视为听说课，不能只听不说，教师绝不能满足于学生听懂答案是A，B、c还是D。而是要对所讲的东西不断发问，让学生来“说”，这样一来学生既昕懂了词、句的意思，又锻炼了英语思维模式和口语发音，从而有效地提高了英语口语交际能力。教师应利用一切可利用的条件，让课堂成为学生语言实践的场所，将语言知识的学习融于语言使用的活动中，在课堂内加入大量的以学生为主导的练习方式，如对话、角色表演等为学生提供能够开口说话的机会，还可以通过情景模拟，使学生掌握打电话、购物等日常活动的语言表达功能。这种场景教学无疑是事半功倍的，它不仅能大大提高学生学习的积极性而且能使学生对所学内容记忆深刻。
三、英语学习要重视复习。
92. What about you? 你呢？
过得如何？
6.How are you doing these days？ Well， about the same.最近好吗？嗯，差不多一样。
7. What’s new？
The new arrival was a daughter .新生婴儿是一个女孩。
语言内容
34. I promise. 我保证。
(2)克服心理障碍
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