资讯标题：沈阳苏家屯区英语口语培训机构排名名单出炉
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这种代沟的影响范围异常广泛，从人们对现代生活节奏的看法(一些人为之不安，而另一些人则为之雀跃)到对中国国际地位的观点(无所不包)。
在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。
4.利用词的搭配扩展词汇
The zoo is doing major conservation work, both in captivity and in the field.
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12. I was warned not to be late. 我被告之不要迟到。
reddish [red] a. 微红的
【派】slothful（a. 懒惰的）
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【例】As one proceeds toward the Southeast, broadleaf vegetation becomes dominant. 越往西南地区走，宽叶植被越多。
【例】The have opposed views on the question. 在这个问题上他们持相反的观点。
He will do anything for a quiet life.只要能过上安宁的日子他都愿意做。
alkali [lkla] n. 碱
二、“词根＋联想”，词汇障碍一扫而光
沈阳苏家屯区英语口语培训机构排名名单出炉
rustic [rstk] a. 用粗糙的木材制作的
The Dutch have taken Holland.
【记】fore（前面）＋front（前面）→前面的前面→最前沿
【参】aspire（v. 热望，立志）；persspire（v. 出汗，流汗）
【例】The film disseminated an image of the good life in Southern California. 影片展现了南加州美好生活的景象。
看英文电影,收看英语电视节目,听英文歌曲和在某些特定场景学习英语也是很棒和很生动的英语学习方式,因为这样我们可以把所学英语与某些特定的场景联系起来以加深记忆.
5. Never just memorize single English words. Learn by heart the whole sentences and the phrases that contain the new words so we may know how to use the words.
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