资讯标题:广州海珠区排名前十的权威雅思机构推荐名单出炉
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balcony [blkni] n. 包厢(loge)
label [lebl] n. 标签(tag)v. 标记(mark)
Meditation is a way to get clear on what you really want from life, and if you meditate on your desires long enough, you will discover a way to manifest them.
loose [lus] a. 松散的,宽松的;不牢固的unstable)
【记】来自intelligent(a. 聪慧的;理智的)
【记】分拆联想:cere(蜡)+mony →古代典礼上蜡烛是少不了的→典礼
So I learn about life, how to stay strong more from people around me than from the media.
notorious [notris] a. 众所周知的;臭名昭著的,声名狼籍的
【例】Get the pizza with rony. [University of Wisconsin-Madison, Madison, WI]
【例】There weren't many leftovers from yesterday. 昨天没有剩下多少菜。
【搭】freeze over (水池、湖等)结冰;freeze up (机器、引擎中的水)结冰(使机器无法工作)
这是我的护照。Here is mypassport / Here it is.
将在那儿住宿? Where are youstaying?
我将住在波士顿饭店。I will stay atBoston Hotel.
旅行的目的为何?What\'s thepurpose of your visit?
观光(公务)。Sightseeing(Businese).
预计在美国停留多久?How long willyou be staying in the USA?
[prdekt] v. 放映(show, screen);规划(plan, figure)
【例】What does the author imply about the raw materials used to make glass? 作者对制造玻璃的原材料有什么暗示?
词汇是语言的基础,词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展,学生只有具备了足够的词汇量,才能读懂和听懂,并为说和写奠定基础。有研究表明:高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时,词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明:学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大,阅读中读到的生词越少,阅读速度就越快,理解程度就高,反之亦然。据了解,目前中学英语教学中,词汇教学仍然是个薄弱环节,这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。
二、利用英语构词法进行词汇教学
【记】词根记忆:homo(同类的)+gene(基因)+ous→基因相同→同类的
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