资讯标题：十大学江阴英语口语培训班排名名单汇总公布
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本文为什么能打高分呢？
西方的老师往往让学生写得越简单越好，笔者对这点也一直持有不同看法，翻翻TIME之类的杂志就不难明白，用大词很多时候也是文章的需要。
而要说：they were able to/managed to jump into…
The fire spread through the hotel very quickly but everyone_____get out.
A.had to B.would C.could D.was able to
但在否定句中could/was(were)able to可以通用:
I couldn’t/wasn’t able to see him yeaterday.
④表示许可时用may/can都可以。只不过用may时较侧重讲话人的许可，而can较侧重客观情况的许可，must则表示必须做某事。
教育的目的是什么
对于中学生而言，提高理解能力非常重要。如何尽快提高理解能力的确不容易，中学生需要负出艰辛的劳动掌握一些技能技巧才能如愿以偿地短期内提高理解能力。下面笔者根椐两年多的中学经验来谈谈提高中学生阅读理解能力的一些方法。
首先，快速阅读掌握大意。不管平时阅读还是考试做阅读题，学生们应带着问题快速浏览从中寻找答案。把握关键词是必要的。通过关键词来推理文章的思路和作者的态度。如果阅读文章时，阅读速度太慢，就会出现看了下句忘了上句，对文章没有整体把握，结果只见树木不见森林。另外，阅读时，特别是第一次阅读可以跳读。千万不要一字一句地读。阅读时，可以以词组或短语为单位。当然，仅读一遍难以全部领会文章的意思。必要时，可以多读几遍。第一次，要快读;第二次以后，可以仔细地读。
第二，不要一遇到生词就查词典，要学会猜词。如果一遇到生词就查词典，这样会影响阅读速度。另一方面，一个单词往往会有许多意思，有时不联系文章特定的情景，很难确定生词的确切含义。学生们可以根据上下文和构词法等规则去大胆地猜这个生词在文中可能是什么意思。如能猜中词意，那么学生会对阅读英文文章兴趣倍增，会有成就感，这样对提高英语水平非常有益。
第三，为了更好地理解文章需要找出主题句。主题句一般位于句首，有时会出现在句中或句末。把握好主题句能更好地理解全文。主题句是每段的关键内容，如能正确把握，对中学生提高理解能力有着举足起轻重的作用。
第四，多读一些浅显易懂的英文文章，多多益善。刚开始。中学生可以尝试着读一些英文小故事。随着时间的推移，逐渐进入状态有了感觉。这时可以读一些有生词但可以通过上下文能推理出词意的原著简写本。这样通过扩大阅读量，学生们可以尽快地提高阅读理解能力，同时还可以扩大词汇量，一举两得。
第五，建议学生们背课文精彩段落。学生们上早自习时可以自己选择感兴趣的几段反复朗读直至可以复述或背下来。如能长期坚持，必定会有大的收获。经常背课文可以增强英文语感。有了强烈的语感，阅读理解能力会不知不觉地慢慢提高。
总之，采用多种方法扩大阅读量来逐步提高阅读能力。只要重视技能技巧持之以恒，一定能如愿以偿地提高英语水平。
(C)either in music or literature
类似的说法还有：
I don\'t believe we have met. 我想我们还没见过。
I don\'t think we have met. 我想我们还没见过。
5 Good to know you. 幸会。
A: Good to know you. Which section do you work in?
B: I am the new guy of Sales Department. My name is Tom. Glad to see you.
A: Oh, we are in the same department.
甲：幸会。你在哪个部门工作？
乙：我是销售部的新人，我叫汤姆，很高兴认识你。
甲：哦，我们是一个部门的。
■ Plus Plus:
Which section do you work in? 相当于：
Which department do you work in?
常见的部门名称有：
人事部 Personnel Department
人力资源部 Human Resources Department
总务部 General Affairs Department
财务部 General Accounting Department
销售部 Sales Department
促销部 Sales Promotion Department
广告部 Advertising Department
企划部 Planning Department
产品开发部 Product Development Department
6 I\'m looking forward to working with you. 我很期待与你们并肩合作。
A: Welcome to join our team.
B: I\'m looking forward to working with you.
A: I think our cooperation will be great.
甲：欢迎加入我们组。
乙：我很期待与你们并肩合作。
甲：我觉得我们的合作会很愉快。
■ Plus Plus:
Welcome to join our team.也可以简单说成Welcome aboard.
表示“请求、提议”(用在疑问句中)的can和could，这时could比can语气更婉转
5. In the sequence above, the first term is 1210 and each term after the first is 1210 more than the preceding term. Which term in the sequence is equal to 1212?
marks?\"
\"Yes, father. \"
\"And what seat do you have?\" \"Number
twenty-one. \"
\"And how many students are there in your class?\"
\"Twenty-one, father. \"
Several weeks pass. Peter, who is a bad student and studies
very little, brings home the marks of his monthly examinations.
\"How are you getting along in school now, Peter?\"
asks his father. \"Your marks do not seem to be very good. \"
\"I am getting along much better now, father. \"
\"What is your place in the class now?\"
\"Number twenty now. \"
\"Good. Then you are one place ahead. \"
\"No, father. One of the students left the class. His
family moved to another town. \" 。
Student:English.
例：The contents of this book are more interesting than those of that book.
Adrienne Cecile Rich是美国著名的女权主义者、诗人和散文家，出生于1929年，被称为20世纪后期最有影响力的诗人。
The new arrival was a daughter .
E的using在句首表示原因，主语Internet service发出use这一动作。结构清楚，文法正确。
An endearing term for a stupid person or dumbass. (You call your friends does when they do something airheaded.)
首先，对于A of B结构，核心名词是A。如果A of B做主语，真正的主语是A，句子谓语动词的数和形式取决于A。如：
你表现很积极，我们需要像你这样的人做经理。
(A)If we compare the population of China with America over time, we see the Chinese population are
例：In the system of equations above, if x＞1,what is the value of x?
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