资讯标题：开封英语口语网校排名前十名单公布
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7.If there is anything I can do to help, just let me know.
强调宾语： It was the experiment that my father did in the lab yesterday evening.
【派】reconstruct（v. 重建，改造）
I must be paid for this kind of job. 做这样的工作我一定得收取酬劳。
我认为，我们获得了新生。
【记】词根记忆：van（空）＋ish→消失，灭绝
词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。
一、词汇教学的重要性
【派】visualize（v. 想象，设想）；vissually（ad. 视觉上地）
【记】分拆联想：c＋oil（油）→油烧开了就出现一圈一圈的波纹→线圈
1） Melissa and Henry have the flowers．
梅丽莎和亨利有花儿。
have 有各种意义，此际也可以用于表达手中有花香或美丽。
【例】They calculated the length of triangle sides. 他们计算出了三角形边的长度。
exploration [eksplren] n. 勘探，探测；探索
至今没有一种假说可以有力地说明月隙的起源，但有些见解是新颖的。
也就是说在语气上，观点侧重的部分要十分肯定(must, definitely, undoubtedly, absolutely, affirmatively, surely, extremely, ……)，而小于的部分要减小可能性(may, could, might, probably, possibly, to some extent, ……)。
otherwise [rwaz] ad. 另外；用别的办法；在其他方面 conj. 要不然，否则
【派】availability（n. 可用性）；unavailable（a. 不可获得的）
【派】mammalian（a. 哺乳动物的，哺乳纲的）
【派】envelope（n. 包层；信封）
【搭】look foolish 看起来蠢；a foolish person 蠢人；foolish behavior 愚蠢的行为；it is foolish to do sth. 做…很愚蠢
This report and other recent studies show that online learning, distance learning, and self-learning in general, are not only more convenient, but, in fact, more effective than the classroom, for high school, college and adult learners. In the last decade, the Internet, the MP3 player, the iPhone, and other mobile devices,as well as social networking sites, language exchange communities, online learning systems, university courses online and more, have changed how we deal with knowledge. The walls of academia, and the costs of learning, are crumbling before our eyes and ears.
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