资讯标题：深圳南山区排名前十的托福课程辅导机构名单汇总

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如何提高自己 英语 口语表达能力

3、冠词的用法,a, an, the

Hey, keep this on the d.l., will ya? [Stevens Institute of Technology, Hoboken, NJ; West Chester University, West Chester, PA; Peabody Conservatory, Baltimore, MD]

6. Copy the experts.

真人练习

　　I\'m looking forward to doing sth.的意思是“期待做某事”，这里的to是介词，后面要跟名词、代词或动名词。例如：

Some companies found speculating in the market more profitable than investing in new machinery.

而“语码转换”就是人们要寻找最简便最得心应手的表达方式所激发的。

8. Hold on. 等一等。

15. Why not? 好呀！ (为什么不呢？)

如果去英语角的目的是学习就不对了。其实应该把那里当作练习英语表达的地方，在那里充分展示自己，建立起说英语的信心，锻炼自己与不同的人说英语的胆量和能力。去那里要的是一种志同道合的氛围。如果没有时间去，你还可以自言自语，把自己想象成两个人在对话。

211. I'm very proud of you. 我为你感到非常骄傲。

1. I see. 我明白了。

听与说是一种相辅相成的关系，听不明白就会给交流带来很大的麻烦。所以，一定要将听说训练结合在一起来学习，才能真正提高口语水平。

Your dogpack always watches your back, no matter what you do. [New York University, New York, NY, 1999]

He is forever talking about the friendly people, the clean atmosphere, thecloseness to nature and the gentle pace of living.

我们允诺生产新奇的产品。

其次，采用灵活多样的形式培养口语交际能力。活动是小学生喜闻乐见的形式。我根据学生的心理特征，精心设计和组织各种有趣的活动。如带学生玩“贴鼻子”“画嘴巴”等游戏，游戏结束后，引导学生回答问题：游戏开始时我们做了什么，过程怎么样，结果怎么样，你觉得哪部分最有趣，为什么有趣，观众的反应怎样。在游戏中培养学生的口语交际能力。

1、Do I have to make a reconfirmation?

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