资讯标题：口碑排名前十大济南英语口语学校名单出炉
济南槐荫区英语口语是济南槐荫区英语口语培训学校的重点专业，济南市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，济南槐荫区英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。
济南槐荫区英语口语培训学校分布济南市历下区,市中区,槐荫区,天桥区,历城区,长清区,章丘区,济阳区,莱芜区,钢城区,平阴县,商河县等地,是济南市极具影响力的英语口语培训机构。
【记】词根记忆：abili（能）＋ty（名词）→能力
一般现在时 is / am / are + done
【派】predominant（a. 卓越的；支配的）estimate [estmet] vt. 估计（*judge, *reckon）；估价（value）
refreshing [rfrealt] a. 使人耳目一新的（*unusual）；提神的
展位已经准备好了。
ductile [dktal] a. 易延展的（plastic）
【例】I'll grab a snack at the break. 我会在休息期间吃点东西。
inactive [nktv] a. 不活动的；怠惰的（idle）
【记】分拆联想：r＋ash（灰）→秘方，出疹子时糊上点草木灰就好了→皮疹
而第二种评价方式是总结性评价，一般在一轮的小品剧演出结束之后，一个学期的小品剧表演结束之后，和班级、年级小品剧汇演比赛结束之后，由老师组织，全体学生参与，学生分别谈出自己组的进步与不足，尤其是对那些平时表现不够积极、胆小的学生给出很多赞扬和鼓励的话，而对自己组却提出许多需要改进的地方，我们在几次的全校小品剧表演比赛结束之后，初一、初二、初三的学生常常会只说自己的不足，而表扬的都是别人的优点，这些常常会影响和感动其他学生再接再厉，把口语练好，把英语学好。
②自我评价，伙伴评价，评价。学生精心组织编排，又在全班面前大胆使用英语将它们的剧本说出来演出来之后，是很需要别人肯定的，而他们熟悉、认可的人莫过于同班同学和他们的老师，因此，为了肯定学生的成果，巩固他们对口语重要性的认识，在每天的课前小品剧表演结束之后，我们还组织了表演者自我评价，其他组成员评价和老师总结评价的活动，要给出准确真实的评价就要求其他学生必须认真观看，倾听他们的表演，这也锻炼了学生听的能力，而评价他人的同时，要求尽量使用英语，因此，又锻炼了学生口语，以及语言的综合表达能力。
B: I'm not sure it's up to him.
patient [pent] a. 有耐心的，能忍耐的 n. 病人，患者
【参】educe（vt. 得出）；deduce（vt.推论）
【例】A: My fingers are sticky from
[prdekt] v. 放映（show, screen）；规划（plan, figure）
Have you given him a name?你给他取名字了吗？
口碑排名前十大济南英语口语学校名单出炉
【记】来自ripe（a. 成熟的）
在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。
4.利用词的搭配扩展词汇
radiation [redien] n. 辐射
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