资讯标题:排名前十的哈尔滨托福机构 精选名单出炉
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《义务教育英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”,组织并积极参与“能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流、用英语解决实际问题能力”的活动。其核心是要求英语教学以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。因此,初中英语教师必须更新教学观念和教学方式,积极探索组织学生的自主学习和合作学习的方法和途径。
【搭】a sluggish market 不景气的市场
A:你觉得讲座怎么?那个教授挺了不起吧?
【例】She is consulting with the reference librarian. 她正在向参考书阅览室的图书管理员请教。
他真是个好医生。他总是随传随到。
B:Give me his number. 把他的电话号码给我。
当然有时这么事出突然地来一下,不但让人猝不及防,也打坏了别人原来的计划。
A:It’s your day off. Why are you here? 是你休假。你怎么回里?
B:I got called in on a moment’s notice.我临时被打电话叫。
【记】联想记忆:com(加强)+plain(平常的)→太过平淡的生活让人抱怨→抱怨
promote [prmot] vt. 促进;提升(boost, advance);宣传(advertise)
【记】词根记忆:cata(下面)+lyst(分开,分解)→起分解作用→催化剂
【记】词根记忆:se+lect(选择)+ive→选择的
There are three things which the public will always clamour for sooner or later,namely,novelty,novelty,novelty.
emotion [mon] n. 感情;情绪(sentiment, feeling)
他们之间主要的异同点是什么?
What are the main differences and similarities between them?
港区在其繁荣的时期曾是主要的工商业活动中心。
托福文章段落大都遵循这种结构,考生通过段落主旨句就可以把握该段的核心含义。
John can do it, if anyone can.有人能做此事,那约翰了。
He must be a doctor, isn\'t he?
You must have studied English for three years, haven\'t you? / didn\'t you?
【参】instant(a. 马上的)
【例】Before I go on to the biochemical specifics of how this works, let me provide a figurative example. 我先打一个比方,接着再具体解释这怎么发生了生化作用。
达里奥:我一直认为护发素是超市里让人们多花钱的小花招而已。
抗议者们在许多主要的十字路口设置了路障。
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