资讯标题：排名前十的哈尔滨托福机构 精选名单出炉

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《义务教育英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”，组织并积极参与“能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流、用英语解决实际问题能力”的活动。其核心是要求英语教学以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。因此，初中英语教师必须更新教学观念和教学方式，积极探索组织学生的自主学习和合作学习的方法和途径。

【搭】a sluggish market 不景气的市场

A：你觉得讲座怎么？那个教授挺了不起吧？

【例】She is consulting with the reference librarian. 她正在向参考书阅览室的图书管理员请教。

他真是个好医生。他总是随传随到。

B：Give me his number. 把他的电话号码给我。

当然有时这么事出突然地来一下，不但让人猝不及防，也打坏了别人原来的计划。

A：It’s your day off. Why are you here? 是你休假。你怎么回里？

B：I got called in on a moment’s notice.我临时被打电话叫。

【记】联想记忆：com（加强）＋plain（平常的）→太过平淡的生活让人抱怨→抱怨

promote [prmot] vt. 促进；提升（boost, advance）；宣传（advertise）

【记】词根记忆：cata（下面）＋lyst（分开，分解）→起分解作用→催化剂

【记】词根记忆：se＋lect（选择）＋ive→选择的

There are three things which the public will always clamour for sooner or later,namely,novelty,novelty,novelty.

emotion [mon] n. 感情；情绪（sentiment, feeling）

他们之间主要的异同点是什么?

What are the main differences and similarities between them?

港区在其繁荣的时期曾是主要的工商业活动中心。

托福文章段落大都遵循这种结构，考生通过段落主旨句就可以把握该段的核心含义。

John can do it, if anyone can.有人能做此事，那约翰了。

He must be a doctor, isn\'t he?

You must have studied English for three years, haven\'t you? / didn\'t you?

【参】instant（a. 马上的）

【例】Before I go on to the biochemical specifics of how this works, let me provide a figurative example. 我先打一个比方，接着再具体解释这怎么发生了生化作用。

达里奥：我一直认为护发素是超市里让人们多花钱的小花招而已。

抗议者们在许多主要的十字路口设置了路障。

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