资讯标题：前十名平顶山托福培训机构排行榜名单汇总公布

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If you could live abroad, where would you go? Explain why you would go there.

identity [adentti] n. 身份（status）；特性（characteristic）

比如说，家里环境舒适，但是好的办公室或者学校的环境对于工作和学习来说更合适(不重要)

【记】词根记忆：de＋term（边界）＋ine→确定各自的边界→确定

【例】The story emphasized the courage of one man made him a hero in our history books. 我们历史书中的这个故事强调了一个人的勇气能使其成为英雄。

【记】词根记忆：a（加强）＋like（相似的）→相似的

【参】kitchenware 厨房用具；stoneware 瓷器

original [rdnl] a. 最初的，原始的（initial）n. 原件

【派】intensity（n. 强度）；intensive（a. 密集的；精耕细作的）；intensively（ad. 集约地；集中地）

Everything is ready, isn\'t it?

又如在男女交往之中的“距人于千里之外”：

A：How about your date? 你的约会如何呀？

B：No good, she shot me down, and she said I smelled bad. 不好，她距我于千里之外，还说我有体臭。

amount [mant] n. 总额（sum, quantity）vi. 总计达（totalize）

【例】By 1913 Seattle had 25 parks amounting to 1,400 acres. 到1913年，西雅图共有25个公园，总面积达1400英亩。

大学新生的心理适应性特征

aggression [ren] n. 侵略（invasion）；敌对的情绪或行为

maintenance [mentnns] n. 维护，保养（upkeep）

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

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