资讯标题：重庆托福培训班排行榜精选名单出炉
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4怎样练习英语口语
有不对劲吗？
20.Where are you headed？
【例】It's late; I gotta swayze. [University of Michigan, Ann Arbor, MI] sweat (v)
When Samuel Morse established the first commercial telegraph, in 1844, hedramatically changed our expectations about the pace of life.
Relax! Be patient and enjoy yourself. Learning foreign languages is just a piece of cake.
The following words are most important: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….
他们非常友善，比起东京人，他们享受着比较轻松的生活节奏。
推广。
205. He suggested a picnic. 他建议搞一次野餐.
rut n. 老规矩，惯例，老一套
suit v. 适合
Do I have to compensate for breaking the contract?
我得付违约金吗?
How much should I pay for breaching the agreement7
我应该为违反协议付多少钱?
compensate v. 补偿
contract n. 合同
breach v. (对法律等的)破坏，违反
agreement n. 协议，合同
在作听力练习时,力求放松,自然和稳定的心态.即自信心和培养的心理素质在听力中致关.
1，通过英语演讲来练习
(4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;
5、 Take your baggage to the baggage section.
人力资源部 Human Resources Department
指导阅读方法，提高阅读理解能力
培养阅读能力，掌握阅读技巧是阅读教学中重点，精读与泛读的巧妙结合，对文章细节的捕捉，就精读细读到段到句。对于与段意，文意的掌握相关的题目，就通过泛读的方式获取。寻读，顾名思义，就是根据题目来寻找答案，这种技巧很直接，通常是任务型。如人名，地点，时间，原因。可以直接从文章中找到。略读的要点就是有侧重性，当我们要确定文章的主题，作者的观点，文章的风格等，我们可以选择略读这种阅读技巧。联系上下文理解判断新词汇，提高阅读效率。有些学生在阅读时一遇到生词便立刻去查词典。每到这时我总是鼓励学生利用所学过的知识和技巧去猜测词义。告诉他们可以运用构词法；根据同位语、定语从句等说明性的词语来猜测词义，还可以利用上下文提供的线索来推测出词义，通过分析句子结构来理解词义。如，在The Olympic Oath is repeated by all the contestants during the beginning exercises “We swear that we will take part in the Olympic games in loyal competition，……”句中根据“oath”发生在比赛之前及我们swear的内容，可判断oath为“誓言”。在Hear，with Chinese restaurants，Chinese postboxes，and even odd telephone－boxes that look like pagodas（塔），根据look like pagodas塔似的boxes，推测“odd”为“奇异的”。经过反复训练，学生的理解和判断力有所提高，遇到生词也敢去猜测了，节约时间，提高阅读效率。教师一方面教给学生灵活运用不同的阅读方法（泛读、略读、跳读、细读），一方面在扩大学生阅读量，提高阅读速度的同时，着重提高阅读效率，反复训练理解技巧。
不知怎么搞的，后来就变成很多同事也这样讲话了，可能觉得时髦吧。
原因在于，中国学生掌握的常常是一些正式场合使用的书面词汇，而对口语中使用的词汇或者一些简单词汇的多种用法却了解甚少。
You can\'t expect me to move my home at the drop of a hat.
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