资讯标题：信阳浉河区排名前十的权威托福机构推荐名单汇总

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5. He was often spoken about. 他常被人们谈到。

He had been tortured by the illness for many years before he died.

brochure [bror] n. 小册子（pamphlet, booklet）

【例】A congressional representative needs a large staff. 一名国会代表需要一大批工作人员。

Chris: You are going to set up your own law office, aren\'t you ?
　　Bonnie: Yes. After so many years of hard work, I\'d rather I had an office of my own.

　　我们这类产品的式样齐全。

【例】The film disseminated an image of the good life in Southern California. 影片展现了南加州美好生活的景象。

《义务教育英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”，组织并积极参与“能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流、用英语解决实际问题能力”的活动。其核心是要求英语教学以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。因此，初中英语教师必须更新教学观念和教学方式，积极探索组织学生的自主学习和合作学习的方法和途径。

　　约翰森:谢谢，我会的。
　　经理:还有，请所有东西要保持完好，不要毁坏任何东西。这是第一条规定。

分拆是将长难词分拆为几个简单的部分，利用联想的语句帮助考生推导出词义，例如realm的记忆法是：real（真正的）＋m→真正的好东西（如音乐、艺术等）无国界→领域；王国。形近词对比是将较难的词与较简单的形近词放在一起，利用简单单词记忆复杂单词，从而达到事半功倍的效果，例如ripe的记忆法：稻熟（ripe）米（rice）香。

【例】How are you faring with your project? 你的项目进展怎么？

【搭】adoption of 对…的采用

【例】She never wakes up before her alarm goes off. 闹钟不响她就醒不来。//Ecologists would probably be alarmed by the scientists' findings. 科学家们的发现可能会使生态学家们感到惊恐。

renovate [renvet] vt. 修复（restore）

He used to take pictures there, didn\'t he? / usedn\'t he?

7)　陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn\'t you?

【例】He is one of the foremost pianists of our day. 他是我们这个时代最著名的钢琴家之一。

rustic [rstk] a. 用粗糙的木材制作的

ripen [rapn] v. 成熟

cost [kst] n. 成本，费用，代价（expense）v. 价值为，花费

architect [rktekt] n. 建筑师

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