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D选项的错误同C，即用“人”和“诗歌”作比较，只是换了个表示比较的词即different than。

one of结构做句子主语，谓语动词应该是was，而不是were，所以A错。

ing the problem. His actions reflected his true intentions.

分析：

写下情书就是一个充满希望的行为：它保证爱以某种方式得到延续。

（B）4

(D)such as a medical student

(D)As the running at high altitudes increases

他真是个好医生。他总是随传随到。

B：Give me his number. 把他的电话号码给我。

当然有时这么事出突然地来一下，不但让人猝不及防，也打坏了别人原来的计划。

A：It’s your day off. Why are you here? 是你休假。你怎么回里？

B：I got called in on a moment’s notice.我临时被打电话叫。

SCORE OF 6

needn’t+不定式的完成式：本来不必要做的而实际上又做了

These are receptiveness - how you feel about the song - ability, , melodic potency - how good the \'\' is - and rhythmic repetition.

词汇集中记、语汇提前学、阅读同步行大大加快了学生学习英语的速度，调动了学生学习英语的积极性，开阔了学生的眼界，尤其是提高了学生的自学能力和阅读能力，增强了学习英语的自信心。在实验中，有许多学生可以开学初集中诗词，进而每课的交际内容没学习，就可以作为阅读材料提前预习。至此，让我们共同明白一个道理：学习英语应勤中有巧，苦中有乐，“书山有路‘巧’为径，学海无涯‘乐’作舟”，达到事半功倍、省时高效的教学目的。

在这样的文章中，也有一些小小“潜规则”，可供大家借鉴：

一个学生的阅读量越广泛，他的知识存储越丰富，在举例时候往往就会信手拈来，引经据典，作文的可读性就很强；

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