资讯标题：常熟雅思辅导机构前十名名单出炉

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常熟雅思辅导机构前十名名单出炉

【参】confine（vt.限制）

renovate [renvet] vt. 修复（restore）

　　I remember meeting him in the street.

　　我记得在街上见过他。

　　I remember to write a letter to my parents.

　　我想起来要给我父母亲写信。

　　3) \"stop + 动名词\"表示停止动名词所表示的动作， \"stop + 不定式\"表示停下来　 做不定式所表示的动作。

forward [frwrd] ad. 向前，前进 a. 向前的，前部的；进步的 v. 转交，转递

朝鲜一直是西方主要大国威胁和诋毁的目标。

英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。

二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区

小组合作教学模式区别于分层教学，分层教学是每组都有优等生和后进生，他们的学习活动都是小组学习活动的有机组成部分。组内学生通过同伴教学、游戏竞赛、小组辅导、全班讨论、学生“执教”等多种形式开展互助性学习活动，共同学习、讨论、研究，完成学习任务，解决实际问题，达到共同提高的目的。

【派】alternately（ad. 交替地；间隔地）；alternation（n. 交替，轮流）

　　阿里:是的，它们非常漂亮。您能告诉我一些你们公司的情况吗?

bind [band] v. 使结合，绑（tie, fasten）；装订

【例】Bones are made of dynamic living tissue that requires continuous maintenance and repair. 骨头由活跃的活组织构成，需要不断的保养和修护。

The room hasn't been cleaned yet. 房间还没有打扫。

【记】词根记忆：over（过度）＋charge（收费）→索价过高

　　Stop smoking, please.

　　请不要抽烟 。

　　Let\'s stop to have a rest.

　　咱们停下来休息一下吧。

　　4) 动名词和分词的区别：

　　动名词作定语时，动名词和它所修饰的词没有逻辑上的主谓关系，而分词作定语时， 分词和它所修饰的词有逻辑上的主谓关系。

3，第三：in the third place/ last but not least/ third/ thirdly

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