学中卫土建造价实操的学校排名前十

中卫土建造价实操培训学校，我们针对想要通过土建造价实操考试的学员开设土建造价实操培训课程，为学员提供多种班型，不同的班级有不同的课程内容及教学服务，满足学员全方位的学习需要，面授+网课的形式，学习更加灵活便捷，学员享受充分的自主性。

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如图1所示，EPC总承包合同拆分第一种架构主要包括三个合同。

1 首先应该是熟悉招标文件和图纸，这个时候要注意的就是有没有比较少见的材料及工艺，如果有，应该尽快准备好其材料价格或分包价格。

工程造价的计价依据

工程的计价依造价据主要包括：工程量计算规则、建筑工程定额、工程价格信息以及工程造价相关法律法规等。

通过合同拆分模式进行一定的税收筹划，可用减免在项目所在国的税收。例如在合同拆分后，可由EPC总承包商设在避税港或与项目所在国签订避免双重征税协定的国家设计或采购平台公司，来负责签订设计或采购合同和进行设计或采购。根据中国税法，销售货物是按照销售活动发生地划分收入来源的原则，那么这部分收入就有可能作为境外收入而被免除缴纳中国境内的所得税。而如果没有进行合同拆分的话，这部分交易将作为EPC总承包商工作内容的一部分，EPC总承包商将作为物资的进口方采购物资。这样，EPC总承包商采购完物资后，将其销售给业主的行为，将会被认定为在境内完成的销售行为，从而需要按照“源地管辖权”的原则征收所得税。这样就导致了双重征税。

6 测算综合单价。工程子项很多，但是占造价大部分的就那几个项目，一般对这几个项目进行测算：混凝土、钢筋、外架、模板（措施费）、地砖、外墙高级装修如干挂。

在注重工程造价计价依据权威性的过程中，必须正确处理计价依据的稳定性与时效性的关系。计价依据的稳定性是指造价依据在一段时间内表现出稳定的状态，一般说来，工程量计算规则比较稳定，能保持十几年、几十年;工料机定额消耗量相对稳定，能保持五年左右;基础单价、各项费用取费率、造价指数的稳定时间很短。因此，为了适应地区差别，劳动生产率的变化以及满足新材料、新工艺对建筑工程的计价要求，我们必须认真研究计价依据的编制原理，灵活应用、及时补充，在确保市场交易行为规范的前提下满足建筑工程造价的时代要求。

2 接下来是搜集材料价格，主要是大宗材料。如商品砼及钢筋、水泥的价格（注意考虑税的因素），砖块的价格，这里要注意就是要看招标合同的要求，如果是总价合同，那么我们不仅仅是看到眼前的价格，还要关注材料的走势，这个时候要多问问长期合作的一些材料商，他们的材料价格信息比较灵通。多年的从商经验造就他们对材料市场的敏感。另外也要多关注国家相关政策，也就是大环境的走向。很多城市的工程材料商都是当地的黑道断的，这样价格要高出市场平均价格的。总之：这一关要多花点心思。要不然要出大错的啊，另外注意留点余量啊。

工程量计算规则

建筑面积计算规则

建筑面积，也称为建筑展开面积，是指建筑物各层面积的总和。建筑面积包括使用面积、辅助面积和结构面积。

在深圳某造价咨询公司工作多年、担任总工，对造价咨询公司的业务类型及工作内容非常熟悉。

温隔热工程工程量计算规则及公式1、屋面保温层应区别不同保温材料，按实铺体积×隔热材料净厚度以m3计算，一般给出屋面坡度和保温层的最薄厚度，此时应注意计算保温层的平均厚度。如图1，计算公式为：h平=h+a%×A/2 V=L×2A×h平2、地面隔热层按围护结构墙体间净面积乘以设计厚度立方米计算，不扣除0.30m2以内的孔洞所占的面积。3、墙体隔热层，外墙按隔热层中心线，内墙按隔热层净长乘以图示尺寸的高度厚度以立方米计算。应扣除冷藏门洞口和管道穿墙洞口所占的体积。如图纸未注明高度时，则下部由地坪隔热层起算，带阁楼时算至阁楼板顶面止，无阁楼时则算至檐口。4、柱包隔热层，按图示柱的隔热层中心线的展开长度乘以图示尺寸的高度及厚度以立方米计算。5、池、槽隔热层按图示池、槽保温隔热层的长、宽及其厚度立方米计算。其中池壁按墙面计算，池底按地面计算6、门洞口侧壁周围的隔热部分，按图隔热层尺寸以立方米计算，并入墙体或地坪的保温隔热工程量内。

中卫土建造价实操培训学校，开设有一级建造师，二级建造师、一级消防工程师、安全工程师、健康管理师等专业，推出“网络+面授+智能题库”的融合式教学和“讲师授课+助教答疑”的双师课堂。

中卫土建造价实操培训学校，公司成立以来，不断强化自有师资队伍建设，打造精致课程和教辅产品，自主研发各种智慧学习平台(应用)助力高效学习，深化属地教学管理和 1V1 个性化服务，整合社会优质资源搭建人才交流和企业合作平台，为每位学员提供包括政策咨询、教学辅导、学习规划、备考答疑、 就业指导等在内的个性化 “一站式”服务，建立了完善的教育和职业循环发展服务体系。

中卫土建造价实操培训学校，采用线下面授和线上网络相结合的模式，实行标准化教学服务管理，2018年在全国分校全面推广融合式教学，将“录播+直播+面授”进一步融合，同时，将融合式教学与智能技术相结合，采用三维实景和3D仿真模拟教学。