随州一级建造师信息 随州优路一级建造师培训学校是随州教育品牌，开设有一级建造师，二级建造师、一级消防工程师、一级造价工程师、安全工程师、执业药师、健康管理师等专业，推出“网络+面授+智能题库”的融合式教学和“讲师授课+助教答疑”的双师课堂。

随州优路一级建造师培训学校，针对想要通过一级建造师考试的学员开设一级建造师培训课程，为学员提供多种班型，不同的班级有不同的课程内容及教学服务，满足学员全方位的学习需要，面授+网课的形式，学习更加灵活便捷，学员享受充分的自主性。

随州优路一级建造师培训学校，经过十多年的发展，现已成为集互联网教学、面授教学、融合式教学、学习平台及应用研发、图书教材出版发行于一体的大型知识服务实体。

随州优路一级建造师培训学校，已在全国30个省市自治区开设了近300家直营分校，1000余名行业优选专业课程研发人员及老师，是一家专注于建工、消安、医卫、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。

1.建设工程法规及相关知识。包括建设工程法律体系、建设工程法人、代理、物权、债权、知识产权、担保、保险、法律责任制度。

2.施工许可法律制度。包括建设工程施工许可制度、施工企业从业资格制度、建造师注册执业制度。

3.建设工程发承包法律制度。包括建设工程招投标制度、建设工程承包制度、建筑市场信用体系建设。

4.建设工程合同和劳动合同法律制度。包括建设工程合同制度、劳动合同及劳动关系制度、相关合同制度。

5.建设工程施工环境保护、节约能源和文物保护法律制度。包括施工现场环境保护制度、施工节约能源制度、施工文物保护制度。

6.建设工程安全生产法律制度。包括施工安全生产许可证制度、施工安全生产责任和安全生产教育培训制度、施工现场安全防护制度、施工安全事故的应急救援与调查处理、建设单位和相关单位的建设工程安全责任制度。

7.建设工程质量法律制。包括工程建设标准、施工单位的质量责任和义务、建设单位及相关单位的质量责任和义务、建设工程竣工验收制度和质量保修制度。

8.解决建设工程纠纷法律制度。包括建设工程纠纷主要种类和法律解决途径、民事诉讼制度、仲裁制度、调解、和解制度与争议评审、行政复议和行政诉讼制度。

第二阶段：重点培养，加深巩固

多做题，掌握要点，查漏补缺。

第三阶段：冲刺阶段

记忆重要考点，做模拟试题，适应考试节奏。

　　从事建设工程项目施工管理工作年限的截止日期为当年年底。(有个别地区工作年限算到6月25日)。

　　1.年限计算按周年计算，截止报名当年12月31日。

　　2.通常只审核工作年限，项目施工管理工作年限不审核。

　　3.工作年限包括取得学历前后的年限。例如本科报考一级建造师，只要有本科学历并且工作满4年即可，并不需要取得本科学历后再工作4年。

　　4.如果连续取得学历的情况为：初中>高中>全日制本(专)科，那么工作年限只能从全日制本(专)科毕业年开始算起。

　　问题十：可以报考哪些专业？

　　答：一级建造师执业资格考试分综合考试和专业考试，综合考试包括《建设工程经济》、《建设工程法规及相关知识》、《建设工程项目管理》三个科目，这三个科目为各专业考生统考科目，专业考试为《专业工程管理与实务》一个科目。

一级建造师备考是从量变到质变的过程，每一次的归纳和总结都会让自己的大脑对知识点的接受得到一次升华，提高学习的层次。只有全面扎实的掌握了知识点，并且形成完善的知识体系，在做题的过程中才会应对自如。

备考第一步，沉下心来学习

有些人就是静不下心来学习，总是学学停停，拖了进度，然后还后悔自己不努力。现在学习资源很多，很多考生却是不知如何充分利用资源，一定要沉下心来学习，沉下心来，这是学习的第一步，“磨刀不误砍柴工”，刀已经为大家磨好，接下来就看大家的努力了。

1、经济和实务最好不要同一年重点学习

一级建造师考试实务是最难的一个科目，经济虽然难度小一些但多数考生都未接触过，是完全陌生的一科，所以难度也比较大。实务是一个综合性比较强的科目，里面包含了其他科目的相关内容。所以建议零基础第一次报考一级建造师的考生不要这两科全报，管理和实务组合最优，其次是管理和经济。

　　学历不等于学位，学历不完全等同于学位，两者有很大区别：获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科、硕士研究生或博士研究生毕业证书的，不一定能够取得相应的学位证书;取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。比如有的人获得了本科毕业证书，但未能获得学士学位的也不能报考学位要求为学士的职位;而有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了硕士学位，这种情况下学历仍为本科，而不能称之为取得了"硕士学历"，也不能报考学历要求为硕士的职位。

　　问题十：可以报考哪些专业？

　　答：一级建造师执业资格考试分综合考试和专业考试，综合考试包括《建设工程经济》、《建设工程法规及相关知识》、《建设工程项目管理》三个科目，这三个科目为各专业考生统考科目，专业考试为《专业工程管理与实务》一个科目。

一级建造师考试综合知识三个小时答题时间，实务是四个小时，所以时间相对来说是充足的。因此在考场上一定要注重答题的准确度、正确性。答题的准确是考试得分的关键。建议考生答题时先想好在动手答，解题一步到位。这样不仅保证了准确度，也能在一定程度上节省时间。

四、难易有取舍，准确性是关键

考题有难有易，面对稍有难度的题，我们一定要做对，不能失分。这是我们拿下一建证书的关键题，毕竟难题是没有多少人能得多少分的。简单题大家都会得分。这类题在写之前一定要在大脑中有一个明确的思路或概括式答案，写的时候要写一步核对一步，保证不能出错。

五、做选择题时，相信第一反应，忌反复修改

　　一级建造师考试科目有公共课和专业工程管理与实务之分，公共课包括《建设工程经济》、《建设工程法规及相关知识》、《建设工程项目管理》3个科目;专业实务共有10个方向供考生进行选择：《建筑工程》、《机电工程》、《市政工程》、《公路工程》、《矿业工程》、《水利水电工程》、《铁路工程》、《民航机场工程》、《港口与航道工程》、《通信与广电工程》。

　　1.报考一门：实务科目。对于一级建造师考试只报考一门的考生，建议大家先从实务科目开始，因为，实务科目是四门科目中理论与实际紧密结合的一门课程，而且涉及到工程经济、工程项目管理和法规及相关知识。学习好实务课程，可以增加其他三门课程通过的信心。

　　2.报考两门：实务科目+建设工程经济。《建设工程经济》相对于其他两科公共课来说，需要理解的内容比较多，只凭死记硬背是不能拿下的。《建设工程经济》的建设工程估价这部分内容与实务科目有很多相通之处，可以结合起来学习、理解，如工程量偏差、建筑安装工程费的计算等。两者相辅相成，学习的效果远远大于“1+1”。

　　3.报考三门：实务科目+建设工程经济+建设工程项目管理/建设工程法规及相关知识。如果考生理解能力和记忆力比较好，可以选择报考三科。《建设工程法规及相关知识》和《建设工程项目管理》的内容与《建设工程经济》相比，记忆性的内容要多一些，大家可以灵活安排自己的学习时间。如果具有一定的项目经验，建议选择实务科目+建设工程经济+建设工程项目管理这种组合。

　　4.报考四门：实务科目+建设工程经济+建设工程项目管理+建设工程法规及相关知识。一年报考四门课程，是一项艰巨的任务，但并非是不能完成的目标。首先，考生需要确保每天固定的学习时间，三门公共课的学习时间可以根据自己的实际情况灵活安排;实务课程的学习时间应固定，并占相对大一些的比例。

第二阶段：重点培养，加深巩固

多做题，掌握要点，查漏补缺。

第三阶段：冲刺阶段

记忆重要考点，做模拟试题，适应考试节奏。

零基础一级建造师考生在备考中需要面对的问题汇总：

1、缺乏备考经验，对怎么学习、看什么书无从下手，入门困难;

2、学习计划不明确，执行力弱，备考效率低等问题;

3、基础薄弱，不懂一级建造师专业知识，对一建知识毫无概念，无法分清难点和重点。

　　如果取得学历的情况为：初中>高中>中断N年>非日制本(专)科，那么同上工作年限可以从高中毕业年算起。

1、经济和实务最好不要同一年重点学习

一级建造师考试实务是最难的一个科目，经济虽然难度小一些但多数考生都未接触过，是完全陌生的一科，所以难度也比较大。实务是一个综合性比较强的科目，里面包含了其他科目的相关内容。所以建议零基础第一次报考一级建造师的考生不要这两科全报，管理和实务组合最优，其次是管理和经济。

学习计划建议

第一阶段：普遍撒网，全面梳理

尽可能全面地学习知识点，尽可能深入的理解内涵。

第二阶段：重点培养，加深巩固

多做题，掌握要点，查漏补缺。

第三阶段：冲刺阶段

记忆重要考点，做模拟试题，适应考试节奏。

　　学历不等于学位，学历不完全等同于学位，两者有很大区别：获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科、硕士研究生或博士研究生毕业证书的，不一定能够取得相应的学位证书;取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。比如有的人获得了本科毕业证书，但未能获得学士学位的也不能报考学位要求为学士的职位;而有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了硕士学位，这种情况下学历仍为本科，而不能称之为取得了"硕士学历"，也不能报考学历要求为硕士的职位。

　　如果取得学历的情况为：初中>高中>中断N年>全日制本(专)科，那么工作年限为N+全日制本(专)科毕业年至今，当然你可能需要开个证明，证明你18岁高中毕业后参加了N年工作。

随州优路一级建造师培训学校，采用线下面授和线上网络相结合的模式，实行标准化教学服务管理，2018年在全国分校全面推广融合式教学，将“录播+直播+面授”进一步融合，同时，将融合式教学与智能技术相结合，采用三维实景和3D仿真模拟教学。

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