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那么我们在学习语音中，到底应该注意写什么呢?1. 要勤快，不能偷懒。学习语音不能光学会了就行，一定要多练，多读一遍就会有一遍的好处。2. 不能想当然，要多听录音，多模仿。
但是，他们大多数人是不爱吃鱼，只有北部沿海地区少数居民才吃鱼。他们还爱吃马铃薯、色拉等。德国人吃起马铃薯来简直不厌其多。他们种出来的马铃薯，味道之佳，有口皆碑。德国人之所以拿马铃薯为主食，原因就在这里。
1、德语初级班
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德国留学需要达到什么德语水平？很多同学去德国留学都会先在国内学好德语，这是为什么呢？一方面来说有利于大家申请留学签证，另一方面也是为了大家能够更好的在德国留学生活。哪怕是出门逛街购物买东西，如果不会德语的话，那真是寸步难行啊。所以想要去德国留学的同学们，是否清楚自己需要达到什么样的水平才能更好地在德国生活呢？ [图片={1F15F027-100E-E2AC-D4F4-23508224EB23}.png/]
最后需要提醒大家的是，如上一段所说，德福中经常会出现某些专业词汇，但是德福阅读并不会考察任何特定领域的知识点，而是检验考生的综合语言能力。做德语听力对很多刚接触不久的新同学来说，随时有让人爆发的冲动。其实，德语听力并没有我们想象中那么复杂，学习德语的过程中，第一关就是德语听力。德语培训小编给大家讲讲关于德语听力时常遇到的一些问题。1、容易分心很多同学在听听力的时候，听着听着就走神了，这在考试期间可是大忌，你平时在练习听力时就应该改掉这个这个不好的习惯，分心的原因一般有两种，可能是文章难度很高，太多听不懂，导致失去信心，从而分心；然后可能是因为文章太长，没办法长期保持注意力，针对这种，选择那种不是很难的练习，比较长的分成几部分，一段一段的听，听完再总结，再继续听。另外不要连续听同一篇文章，一般前几遍还能集中，后面就会觉得乏味了。2、回想很多学生有没有这个经历，老师在念一篇听力的时候，学生常常纠结于刚刚听到的某个词或某句话，认为只要自己再想想就能理解，往往就在你仔细琢磨某个词的时候，又错过了老师讲的很多的内容，因此，听力考的时候考的是瞬间的理解能力，如果当时没有理解，不要一直纠结，直接放弃，不然往往得不偿失，建议多做进行一些泛听，泛听指听时不需要知道具体细节，总体知道文章讲的什么，大概什么意思就行了。找些语速较快的听力，让你没有那么多时间去回想，慢慢的就能改变你回想的习惯。
Wer sonst, wenn nicht er? 不是他，还会有谁？
并且掌握工具的过程太枯燥，太长。功能法看到了这个毛病，就来个180?大转弯，从需要做什么活儿出发，去掌握相应的工具。需要做家具的只掌握锯，斧，刨的用法和木工本领，其它的一概不学。所以它要把人们的观念、思想进行分门别类，订出一个《意念-功能大纲》，代替外语教学中传统使用的《语法大纲》、《结构-句型大纲》，以及《情景大纲》。
以日常生活中常见的场景为基础训练学生的德语听说能力。场景涉及数字表达、打电话、问候、约会和邀请、讲述家庭和亲属关系、购物、外出就餐等。通过德语入门后大量打基础的学习，学生在期末时应该掌握1200个左右词汇，获得简单的口头交流能力，并能写出简单的书信和电邮。
德语中阴性名词规律:(1)-e 特例: das Ende(2)德国河流: die Oder(3)名词化了的数词: die Vier(4)以城市或国家名称命名的船只: die Bremen(但轮船本身为der Danpfer,-)(5)平面、中空者大多为阴。特例: 房、床、画、书、本(全为das)(6)液体为阴性，但水das Wasser(7)集合体为阴性
德语一对一零基础课程有哪些？主要针对德语零基础；对德国文化感兴趣的；去德国留学的；去德国旅行；在德企工作，或者希望去企工作的；做外贸相关工作的；喜欢德国足球，德国汽车的；学习哲学，医学，法学，机械，电子，音乐，土木，建筑，材料的等等课程介绍
课程目标：可以独立朗读任何德语文章，词汇量掌握400-600。
口头交际总是在一定的语用范围中进行的：wo?wann?(语言情景)，welche Kommunikationsabsichten?(交际意向)，worüber?(交际题材)，gesprochene oder geschriebene Texte?(语篇类型)。要听懂真实交际场合中的德语，这方面的知识是必不可少的。
适合人群：
学外语的人一定听说过“灌耳音”这么一个词，就是多听，坐车的时候听，吃饭的时候听，甚至睡觉的时候也听，不管能不能听懂，只要“灌灌耳音”。有很多德语初学者就开始看德语电影，听德语歌，是个德语就喜欢听听，觉得这样能提高自己听力，其实这样做的收效甚微，耳音并没有被灌进去，反而一只耳进一只耳出了。
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