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全世界约有1.2亿人讲法语。出于历史原因,法语在五大洲通用,同时她也是联合国的通用语种,特别是非洲许多国家还把法语当作官方语言。法语被誉为“世界上最美丽的语言”,世界上有两亿多人口使用法语,是仅次于英语的第2大语种。掌握了法语,也就意味着有了一张通向包括瑞士、比利时、加拿大,非洲等在内的五大洲47个不同国家的特殊“护照”。
法语语音的主要特征是:绝大多数的音节是开音节,无二合元音,重音落在词末最后一个音节上。这些特点并非法语自古有之,而经过一代又一代的法国学者和法语语言学这有们的辛勤劳动的结果。古法语的语音与现代法语的语音差别很大,例如,古法语有很多闭音节,后来多数变成了开音节;古法语有二合元音,甚至三合元音,后来都消失了,变成了单元音,如contean;在古法语时,有相当多的词的重音是落在倒数第二个音节上的,后来词尾e脱落,重音也就落在该词的词尾。法语语音的这些变化主要发生在13世纪到17世纪之间。
①防止用说英语的腔调来读法语;法语发音以优雅、庄重见长,没有双元音,卷舌音也不像英语那样“轻浮”。
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以上是我认为的关于发音规则中的重点难点,如果在课堂上反复强调,并告知学生在课下去反复练习,那么法语语音的方面至少不会出现一些原则性的错误,希望对之后的助教工作有些许帮助。
如果不是这样的情况,就该有所侧重了:故事中的哪些词汇是你喜欢使用的?集中精力先来学习这些,等你一旦掌握了这些优先词汇再重读那篇故事。 同样的方法也可以用到其它学习过程中:我们在用法语交流时,使用最多的是直陈式现在时、复合过去式。所以学习动词变位时,可以先优先熟练掌握这部分内容。 而像虚拟式啥的,其实是可以等等的。
法语的疑问句1)不带疑问词的疑问句,语调上升,最高点落在句子的最后一个音节上。2)带有疑问词的句子,语调最高点一般落在疑问词上。当句首疑问词有两个或两个以上音节时,语调最高点落在最后一个音节上,然后逐步下降。3)用短语est-ce que的疑问句,语调较平稳,可上升也可下降。4)主谓语倒装的疑问句,语调逐步上升。在句子中,当主语为il,elle,on,动词以字母e或a结尾时,由于读音关系,要在动词和主语之间加-t-。5)强调句型的疑问句,被强调的成分和句末语调都上升。
②求优不求多的原则。
如果想在短时间内法语速成,也可以考虑北外薛建成老师编写的《法语简明教程》,该书只有一册,配有教辅和磁带,语法讲解简单明了,非常方便自学者在短时间内掌握基本语法,达到法语中级水平。
为你喜欢的游戏列一张清单并找到它们的法文版。阅读法文版游戏指南玩游戏,直到有一天你会发现你已经把这些法语牢记于心。试试法国的宾果游戏、纵横字谜游戏、风险游戏、家族争执游戏、纸牌游戏或者是电脑游戏,很快你就能学到许多新的法语词组和词汇了。当你准备好面对真正的挑战时,你就可以试一下法国头盖骨游戏或者拼字游戏了。
针对准备赴法国留学,没有法语基础或具有一定法语基础的学员,以欧标为基准,金牌中、外教联合授课,中外教课时各占50%,从零起点开始,浸泡式学习,通过500学时的系统强化培训,完成从基础法语到高级法语的过渡,全面提高学员的听、说、读、写水平,提升学员实际应用法语的能力及应考能力,达到欧标B1水平,使学员在短期内顺利通过TEF(TCF)考试
事实上,法文从来就不是一个"纯粹性"语言。一项对大约5000个法文字跟的研究报道指出,其中大约2000字以上源自拉丁文;1000字以上源自希腊文;750字源自日尔曼语(包括从德文、荷兰文、斯堪的那维亚文,尤其是英文借入的字);大约有100字源自塞尔特语,400字以上源自其它罗曼语系(意大利文、西班牙文、葡萄牙文);200字源自闪语系(阿拉伯语、希伯莱语、亚兰语);还有200字源自其它(斯拉夫语、东方语、斐语、波里尼西亚语、美国印地安语)。另一方面,法文也对其它语言有惊人的影响与贡献。因此,两方面是否能扯平,着实令人怀疑。
非语言因素是指言者本身的情绪、年龄、地位、职业、文化修养等因素,以及交际场合、听者或读者的情绪、年龄、地位、职业、文化修养等因素。这些非语言因素也会对写、说者产生一种制约力,使之自觉、不自觉地考虑这些因素来修饰自己的辞语。
学法语元音[u] 同英语[u:]但不延长读音。字母ou,où,o发。例 词:où nous jour soupe元音[D] 发音部位同[D],但气流同时从口、鼻腔外出。字母an,am,en,em发[D]。例 词:enfant manteau lampe ensemble元音[Y] 发音部位同[ε],但气流同时从口、鼻腔外出。字母in,im,ein,ain,aim,yn,ym发[Y]。例 词:pain fain magasin syndicat元音[],但双唇突出略呈圆形。字母e在单音节词及词首开音节发[]。例 词:je menu demain semaine元音[O], 发音同[],但肌肉更紧张,双唇突出呈圆形。字母eu,Ou发此音。例 词:neuf facteur bOuf sOur元音[X] 舌位和开口度同[e],但双唇用力突出呈圆开。字母eu,Ou在词末开音节或[z]前发[X]。例 词:peu deux vOu heureuseFONT。
同样道理,你或许只是想给心中的法国男神或女神写一封表达敬意、言辞典雅的信件。你或许只是想去塞纳河边走走,感受一下传说中的浪漫气息……额,这个初衷有些抽象了,不妨设想这样的情境:走在塞纳河边,一位法国男士对你说话,而你能对答如流,与之相谈甚欢。总而言之,无论你学法语的初衷看上去有多“不靠谱”,其实都可以把它转化成听、说、读、写等方面的长期目标,并且时不时拿出来想一想。电影《一代宗师》里有一句台词:“念念不忘,必有回响”,不忘记你最初的愿望,就一定能有所收获。最后,向写了《怎样充分借助互联网自学?》的程浩同学致意,这是一个坚强的生命。愿意了解他故事的同学,可以百度一下“伯爵在城堡”。
例如,对小孩与对大人讲话的口气应是不一样的;对高级知识分子讲话一般可以用较规范的语言,而对一般文化水平的人讲话就必须使用通俗易懂的语言;对下级、对下属讲话可以用命令式口吻讲话,但对上级、长辈一般不能使用这种口气。
对语法结构与词汇也减少了考试时间并降低了分值:考试时间由原来的35分钟减少至30分钟,分值由原来的30分减至25分(选择题由20题减为17题,动词变位由10题减为8题)A节的语法结构包罗万象:名词、冠词、介词、代词、形容词、动词、各种从句、强调式、动词的不定式、分词式、直接引语和间接引语等。
在我们已经学会如何区分这两种语言的基础之上,我们再逐渐摸索这两种语言的共同点,这会同时有益于这两种语言的学习。通过实践证明,如果真正将法语学习融汇贯通,这个过程必定会对同学的英语学习有很大的促进,所以我最开始提倡的将英语放一放只是一种暂态,我们鼓励同学的是在学习完基础法语知识之后能具备将英语和法语对比来学习的方法。
非洲讲法语的人口至少有700万。法语在高棉是官方语言之一,在寮国和越南也相当通行,总人口至少有50万,法语成为许多国家教育体制内足以与英语相匹敌的第二外国语。在欧洲、北美和南美,甚至亚非两洲许多国家内,至少又2500万人以法语为第二外国语,而且能说写流利。
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