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2026天津河北区十大托福学校排名

放大字体  缩小字体    更新日期:2026-05-04 21:25  来源:天津河北区托福机构  作者:李老师  浏览次数:1004
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【例】What is the principle idea of the laisser faire policy? 自由放任政策的核心思想是什么?

A:史蒂文和他父亲的关系多融洽啊!

tendency [tendnsi] n. 倾向,趋向(inclination, trend)

只要掌握了足够的词汇,即使没有多少语法知识,外语学习者也能较好理解外语和用外语进行表达。

  Jim:Nice to meet you, Jasmine.

《侦探》 (Private Eye):http://www.private-eye.co.uk (适合喜欢破案类小说的中学生)

fellowship [felop] n. 友谊(friendship);奖学金(scholarship)

三、插图助记,开启轻松记忆之旅

【例】As the roles men and women played in society became more rigidly defined, so did the roles they played in the home. 随着男性和女性在社会中的角色限定越来越严格,他们在家庭中的角色也会是这样。

【记】来自monument(纪念碑)+al→纪念碑的;不朽的

scholar [sklr] n. 学者(academician)

【例】By 1892, for example, the circulation of the Ladies' Home Journal had reached an astounding 700,000. 例如,到1892年,《女士居家杂志》的发行量令人吃惊,已达到了70万份。

在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时,教师只需讲解学生理解有困难的单词,其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例:Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词,但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言,只有把他们放在某个特定的语境中,才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学,有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们,还可帮助学生正确识别一些新生词,进而达到融会贯通。

4.利用词的搭配扩展词汇

B: Why don't you try using this screwdriver and see if that works?

【搭】get stuck 坚持(某种想法或信念)不动摇

praise above/beyond the moon 过分颂扬; 捧天上

promise sb. the moon 对某人作无法兑现的许诺

shoot the moon (为避债)乘黑夜搬家

The moon is a moon still, whether it shines or not。

不管显露不显露, 月亮总是月亮。

The moon is not seen where the sun shines。

太阳一出,月亮失色;小巫见大巫。

the man in the moon 月中人(指月面的黑斑); 假想的人

【例】We only try to rescue the most valuable first edition books in our collection. 我们只努力抢救收藏中最珍贵的首版书。

It is believed that he is a spy. (=He is believed to be a spy.) 大家相信他是个间谍。

在讲解新单词时,不妨同时介绍一下该词的同义词或反义词,这样可以加深学生对词汇的理解和记忆,例如:在教empty一词时,可以同时教full;在教happy时,可教angry等,这样既可扩展学生的词汇量,又可激发学生动脑的兴趣。

3.利用语境扩展词汇

【记】词根记忆:in(不)+accessible(易达到的)→难达到的

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