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从最开始学习日语时,就要注意绝不能学成哑巴日语。“听说”和 “看得懂”一样重要。
(1)听力和会话共同进步
而“十七女十四男”、“数十万人”等就无法想象了。硬要加以推测只能是如此,该农民在报人口时,因他家有人“十七女十四男”,此人口数便阴差阳错地成为他家的姓氏。“数十万人”的姓氏如何产生就让读者自己想象了。
日语学习到四级以上程度的时候,就需要增加日语阅读、补充自己的单词量。这里强调的不仅仅是单纯学好书本上的内容、而且经常要阅读最新的报刊、杂志、利用电脑来看时事新闻,了解最新的时尚、文化,让您所学的单词、内容能够在实际生活、工作中得以运用。尽量坚持每天阅读一篇文章,增加词汇量、学习新的语法,这样让您在能力考试中阅读理解游刃有余、轻松掌握!
外来词专用音节,除以上介绍的音节以外,由于外语的影响,日语中还产生和使用了一下音节,专门用来表示外来词。
本题考察的是「つかさどる」这个词的意思。同样地,我们可以把它看成是「つかさ+取る」两个词构成的复合动词。「つかさ」可以写成汉字「官」,意思不言而喻,「とる」则有拿下的意思。所以「官+とる=官を取る=つかさどる」就相当于“拿下官位”、“当官儿”的意思,稍加衍生就很容易联想到“管理”“管辖”的意思了。
日语中的“元旦”是指元旦那天的清晨。想表达1月1日的话,应该说“元日”(がんじつ)。贺年卡上写“元旦快乐”,前提是大家都觉得祝福的贺卡应该在元旦那天清晨送达,如果预先知道元旦清晨无法送达却又写在贺年卡上的话,其实是一种错误的写法。
如果单纯听错了,把那句话找出来反复听,直到听明白了为止。这里没有反复次数上限。比如一些例如していただきます之类比较长的固定用法,一开始确实很难辨别清楚。只能慢慢把耳朵磨出来。有时会遇到怎么听都觉得录音的发音不像书上的文字,在录音质量(网上下载的有些音质真不行,所以建议使用正版教材或找专业老师指正发音)可以保证的前提下,抱着录音一定是正确的的想法去让自己的耳朵记住这种字形的发音就是录音那样的。如果对同一种表现有很多录音可以参考,多听一些也是个不错的办法。
最后,把课后练习题一丝不苟地做一遍。别看这那些单纯的单词替换练习简单,正是那些简单的练习可以让你对学过的内容进行巩固熟练。同样,对练习题也是对照答案的时候不是简单地判断对错,而是要搞清楚自己为什么会错,错在哪里。永远不要用一句自己马虎了敷衍掉任何一个错误,因为马虎正是是不熟练的表现。把自己的错误记录总结下来,每周复习的时候都看看。
还有私立大学,相对来说费用会比较高,而且文科类、理科类、艺术类、医科类等等费用均不相同,其中前三者的非常相差不大,8w-10w人民币左右的样子。
日语精读:加强语法、词汇、阅读等学习,为 JLPT、J.TEST、日本留学生考试(EJU)
一般来说,日本人在发音时则秉承一个原则轻柔。这种轻柔的念法在很多中国人看来,就会产生“浊音”的感觉,其实不然。要想准确地发音,讲究的并不是一板一眼地“咬字”,而是“并不非常清楚”地念。
也许大家会问,我什么都不会怎么学简单的呀?
相信有不少同学虽然没深入接触过日语,平时却没少听过“哦哈呦”、“斯米马赛”。既然已经学会了五十音图,那就不妨再学上几句日语寒暄用语。
と这个假名从属于た行假名,由辅音[t]和あ行元音「お」拼合而成,发[to]音。发[t]音时,声带不振动,舌尖紧贴上齿龈,形成阻塞,并成为调音点。当无声气流冲开阻塞时就发出[t]。
比如前些天的记者招待会,总理大臣对记者提问感到不满,回答说“あなたとはうんだ(我和你可不一样)”,结果惹得议论纷纷。可以说该语境中使用的“あなた”,不仅有冷淡的语气,还包含着蔑视的情绪。由此可见,“あなた”这个词并不能一概而论,它含有多层语意在里面。因此对其使用方法就需要特别注意。
はえてこそ、健康を保持することがで きる、体と同じである。(大脑需要锻炼才能保持健康,就象你的身体一样。)“三最”原则这是明正激情日语的核心学习法,从根本上解决了不会说日语的问题。在操练日语的时候,一定要做到:最大声、最清晰、最快速。这就是明正老师著名的“三最” 练习法。
职称日语的语法体系主要是由词法、句法、篇章法构成的。词法研究主要包括词的分类、变化、规则等;句法和篇章法研究的是句子和篇章的结构、分类等。
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