资讯标题：2022乌鲁木齐头屯河区十大托福学校排名

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122. You asked for it! 你自讨苦吃！

Stacy最终选了那条红色的裙子。

原因在于，中国学生掌握的常常是一些正式场合使用的书面词汇，而对口语中使用的词汇或者一些简单词汇的多种用法却了解甚少。

（青春不是生命的一个阶段，它是一种精神状态；青春亦非粉面红唇和冰肌柔骨，它是刚强的意志，出色的创造力和充满活力的情感；它是使生命之泉源远流长的常青树。）

文之首如鸟之头，辩鸟，只需看鸟头便可一目了然，阅读一篇生疏的材料也同此理。

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184. How are things going? 事情进展得怎样？

春天是一个五颜六色、百花盛开的季节，看那迎春花开了，黄黄的迎春花吹起了小喇叭，好像在说：“春天来了!\"一朵朵桃花绽开了笑脸，这美丽的桃花给公园增添了许多生机，桃花有很多颜色，有的是玫红的，有的是粉红的，还有雪白的。玫红色的桃花是那么娇滴滴的，而粉红色的桃花呢却是那么的羞涩像含羞草一样，可不是所有的桃花都是那么的娇气。看那白色的桃花是那样的大气都竞相开放，迎接春雨的洗礼。更让人喜欢的是油菜花，远看就像铺上了无边无际的黄地毯。春天好美丽呀!

后面的任何问题都可以如法炮制，只要回答者能够用多句话来回答问题，交流的感觉会变得更加好。

“be + 现在分词组”成各种进行式时态。例如：

Tony\'s maid is washing his new car.

The children are playing in the field.

Samuel was eating when I came in.

We have been living here since 1959.

This time next day they will be sitting in the cinema.

三、注意事项

英语句子中，为了表达时态或被动语态的需要，常常会出现几个助动词连在一块儿使用。也就是说，助动词be会和其它助动词一起使用。这时候，整个句子的一般疑问句和否定句，就不一定是对be 进行变化了，而是以第一个助动词为主进行变化。即哪个助动词在先，就以它为主进行变化。例如：

[肯定句] All the wonderful birds can be found in our Bird Park. (助动词有两个：can be )

三、抓住口语交际的契机，引领学生学会写话

Such a lot of adventures we're having !

建议你写日记，一来是可以提高文笔水平，锻炼表达，二来也可以加深印象，同时还可以于日记中对自我的某些不足加以改进。

　　新到一个工作岗位，面对整个部门的同事，有时难免会记不清别人的名字，这时就可以解释说：

小学生教育知识 小学生写作能力的培养应该从口语交际开始，然后进行写话训练，逐步开拓学生的思维能力和丰富的想象能力，为提高学生的作文水平打下基础。因此，在教学中要充分利用口语交际资源，带学生走进文本，培养学生的口语交际能力。接下来小编告诉你如何提高小学生的英语口语交际能力。

　　try to do 尝试做。

　　I don\'t think we have met. 我想我们还没见过。

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