吉林市昌邑区培训二级建造师
吉林市昌邑区二级建造师培训学校,我们针对想要通过二级建造师考试的学员开设二级建造师培训课程,为学员提供多种班型,不同的班级有不同的课程内容及教学服务,满足学员全方位的学习需要,面授+网课的形式,学习更加灵活便捷,学员享受充分的自主性。
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月度施工计划和旬施工作业计划是用于直接组织施工作业的计划,它是实施性施工进度计划。旬施工作业计划是月度施工计划在一个旬中的具体安排。
吉林市昌邑区培训二级建造师3)有部分设备水平度要求是以垂直度来保证的。
3、《专利法》保护的是发明创造专利权,并规定发明创造是指发明、实用新型和外观设计。发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。外观设计,是指对产品的形状、图交者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计,发明专利权的期限为20年,实用新型专利权和外观设计专利权的期限为10年,均自申请日起计算。
1.进度控制的任务
控制性施工进度计划编制的主要目的是:
(1)通过计划的编制,以对施工承包合同所规定的施工进度目标进行再论证,
(2)并对进度目标进行分解,确定施工的总体部署。
(3)并确定为实现进度目标的里程碑事件的进度目标(或称其为控制节点的进度目标),作为进度控制的依据。
第二章中案例与选择题都有涉及,其中质量管理、技术管理、合同管理分值较多。施工组织设计、现场管理、安全管理也很重要。第三章历年考察不多,题型以选择为主。《特种设备安全法》是本章常考点。
对于建造师工作经验证明来说,不管是一级建造师报考还是二级建造师报考,工作经验的内容都是差不多的,也没有一定的要求,但是主要把握一下信息需要提出来,具体的详细信息如下:建造师工作经验证明应当有被证明人的工作经验年限;表格下载需按照当地政策要求。
建设工程项目施工进度计划若从计划的功能分区,可分为控制性施工进度计划、指导性施工进度计划和实施性施工进度计划。
考点一、发包人的责任与义务
(1)发包人负责办理取得出入施工场地的专用和临时道路的通行权。
(2)通过监理人向承包人提供测量基准点、基准线和水准点及其书面资料。
(3)发包人的施工安全责任
(4)治安保卫的责任
(5)工程施工过程中发生事故的,承包人应立即通知监理人,监理人应立即通知发包人。
(6)发包人应将其持有的现场地质勘探资料、水文气象资料提供给承包人,并对其准确性负责。
第四件事 二建考试题型
二级建造师考试题型主要是单选题、多选题、案例题。作为公共科目的施工管理和工程法规两个科目,考试题型是单选题和多选题,实务科目的考试题型,主要是案例和选择题。
3)常用设备找正检测方法:钢丝挂线法,检测精度为1mm;放大镜观察接触法,检测精度为0.05mm;导电接触讯号法,检测精度为0.05mm;高精度经纬仪、精密全站仪测量法可达到更精确的检测精度。
(3)设备找标高
⑦发包人造成工期延误的其他原因。
(2)异常恶劣的气候条件
承包人按上述的(1)、(2)覆盖工程隐蔽部位后,监理人对质量有疑问的,可要求承包人对已覆盖的部位进行钻孔探测或揭开重新检验,承包人应遵照执行,并在检验后重新覆盖恢复原状。经检验证明工程质量符合合同要求的,由发包人承担由此增加的费用和(或)工期延误,并支付承包人合理利润 经检验证明工程质量不符合合同要求的,由此增加的费用和(或)工期延误由承包人承担:
(4)承包人私自覆盖
①监理人收到承包人提交的最终结清申请单后的14天内,提出发包人应支付给承包人的价款送发包人审核并抄送承包人。发包人应在收到后14天内审核完毕,由监理人向承包人出具经发包人签认的最终结清证书。
由于出现专用合同条款规定的异常恶劣气候的条件导致工期延误的,承包人有权要求发包人延长工期。
(3)承包人的工期延误
(4)工期提前
考点二、设备开箱检查
(1)箱号、箱数以及包装情况;
(2)设备名称、规格和型号,重要零部件还需按质量标准进行检查验收;
(3)随机技术文件及专用工具;
(4)有无缺损件,表面有无损坏和锈蚀;
(5)其他需要记录的事项。
吉林市昌邑区二级建造师培训学校,开设有一级建造师,二级建造师、一级消防工程师、安全工程师、健康管理师等专业,推出“网络+面授+智能题库”的融合式教学和“讲师授课+助教答疑”的双师课堂。
吉林市昌邑区二级建造师培训学校,公司成立以来,不断强化自有师资队伍建设,打造精致课程和教辅产品,自主研发各种智慧学习平台(应用)助力高效学习,深化属地教学管理和 1V1 个性化服务,整合社会优质资源搭建人才交流和企业合作平台,为每位学员提供包括政策咨询、教学辅导、学习规划、备考答疑、 就业指导等在内的个性化 “一站式”服务,建立了完善的教育和职业循环发展服务体系。
吉林市昌邑区二级建造师培训学校,采用线下面授和线上网络相结合的模式,实行标准化教学服务管理,2018年在全国分校全面推广融合式教学,将“录播+直播+面授”进一步融合,同时,将融合式教学与智能技术相结合,采用三维实景和3D仿真模拟教学。